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幼兒游戲化課程設(shè)計(jì)與指導(dǎo),
本書對項(xiàng)目研究以來的理論認(rèn)識、研究思路、推進(jìn)進(jìn)程及研究成效進(jìn)行了總結(jié)梳理,通過系統(tǒng)化的梳理,在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的思考,從項(xiàng)目研究方法策略及語言教育實(shí)踐研究兩個(gè)層面對策略方法進(jìn)行了總結(jié),重點(diǎn)介紹了“三研究”教學(xué)研究路徑在語言教育研究中的應(yīng)用,重點(diǎn)呈現(xiàn)了對語言閱讀活動設(shè)計(jì)方法的研究和基于教學(xué)觀察的活動反思等方面的研究成果。
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