在當代社會，全球化趨勢已經(jīng)以不同的形式滲入我們的經(jīng)濟、文化、教育、研究領域以及人們的日常生活中，并對世界的歷程產(chǎn)生著影響。人們看待事物的視角更加多樣化．視覺傳達作為人們看待事物的一種視角，在現(xiàn)代社會被人們更加關注。視覺傳達設計(Visual Communication Design)這行于20世紀60年代，很多人認為視覺與影像已經(jīng)作為獨立的傳達手段而存在，這一時期的設計主流更多地強調自由容。視覺和影像的表現(xiàn)得到的發(fā)展。隨著人們對視覺影像的不斷關注．視覺傳達成為人類認知世界的一種效的表現(xiàn)手段與途徑。人類物質文明的發(fā)展，了人的感官體驗，人類社會從來沒有像如今這樣帶給視覺如此大的感官感受，人們開始關注視覺傳達帶給人的各種體驗，視覺傳達成為現(xiàn)代設計領域一種重要的表達方式。

    在視覺傳達過程中，色彩是信息刺激，視覺傳達信息接受者對色彩的感知和反射是敏感和烈的。人眼對于色彩刺激的感知體現(xiàn)是強一弱一強，這是視覺生理因素反應的結果．人眼對色彩的喜厭反應則是滿足一不滿足一滿足。這是視覺心理因素反應的結果。在視覺傳達設計中如何運用色彩構成要素．是設計成敗的關鍵。因此，研究和探索色彩的運用，不僅僅要學習色彩基本知識、色彩應用的原理，更重要的是認識和掌握色彩的理念，充分發(fā)揮色彩在視覺傳達中的作能。

    什么是色彩?在自然世界，色彩是一種概念，是由于光的作用及各種物體因吸收光和反射光量的程度不同而呈現(xiàn)的復雜的色彩現(xiàn)象。這些色彩現(xiàn)象是通過人雙眼的視覺神經(jīng)來感知的。色彩中宇宙是萬事萬物的一種基本元素，假如宇宙中沒有任何物體存在．也就沒有色彩。因為人是生活在一個客觀的自然世界中，萬事萬物都由物質、色彩、結構和形態(tài)所組成，其中括各種變化無窮的自然現(xiàn)象。因此色彩是人類生活的一個重要元素，同時色彩在社會生活中又扮演一個重要的角色，因為在社會生活中．色彩容易帶有政治、經(jīng)濟、文化、、情感等類*0要表達的意念。

    從國外的色彩發(fā)展歷程經(jīng)驗來看，一個國家的整體色彩設計和國民色彩素質的提高要依賴于色彩教育的普及。為此．中國要想實現(xiàn)一個色彩強國的夢想，當務之急就是要充分意識到色彩教育的重要性及迫切性。中國自20世紀初期西方色彩教育以來。大體經(jīng)歷了三個發(fā)展階段，即裝飾色彩時期(1910 g-至1980 g-)、色彩構成時期(1980 g-至2002年)和色彩設計專業(yè)時期(2002年至今)。每個時期可謂是各具，并且都為國內設計的發(fā)展做出了重要貢獻入2pan>世紀以后，隨著中國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，以及國際經(jīng)濟一體化、文化全球化時代的到來．國內設計界越發(fā)感到色彩的重要。事實上，色彩的重要性不僅體現(xiàn)在美化生活、優(yōu)化產(chǎn)品、啟迪心靈，而且在商業(yè)時代．色彩還成為經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力量。于年來“色彩經(jīng)濟”“色彩消費’’“色彩管理”“色彩營銷”，以及“城市色彩”t·流行色，，“色彩設計…‘色彩顧問”等已經(jīng)發(fā)展成為重要的流行詞匯。

    中國未來色彩事業(yè)發(fā)展的牢固基石還是在于色彩教育的普及與提高。整體上看，“普及”可以通過國內一些專業(yè)機構、色彩公司等團體來完成，如色彩設計師資格色彩設計培訓等形式，主要實現(xiàn)大眾化的色彩教育任務。而“提高”則更多地依靠具有教育優(yōu)勢的高校行，主要為社會和行業(yè)培養(yǎng)高素養(yǎng)、高技能的色彩專業(yè)人才�，F(xiàn)代教育實踐表明，教材是教學之本。因此，建立符合當代色彩設計藝術發(fā)展規(guī)律和教學彩教材體系就勢在必行了。

    本書在編寫時參考了大量資料，注重理論與實踐相結合．是多門實踐課程結，把課程的實踐方法融入教學中．廣泛使用實踐案例和教學實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的實踐能力．強化了課堂的互動性與趣味性，為學科發(fā)展創(chuàng)造了的條件。此外．本書圖文并茂，語言簡潔，是一本集實踐教學、科研、學術交流為一體的參考書。

    作者

    2020年9月