本書(shū)通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外高等教育領(lǐng)域中對(duì)通識(shí)課程及通識(shí)教育概念、特征等的理論借鑒，進(jìn)而了解通識(shí)課程在西方和中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)高等教育體系中的作用及國(guó)內(nèi)研究領(lǐng)域?qū)νㄗR(shí)課程的認(rèn)知與研究狀況，并順應(yīng)當(dāng)下我國(guó)高等教育改革中諸多院校轉(zhuǎn)向應(yīng)用型高校的熱潮，擬結(jié)合應(yīng)用型轉(zhuǎn)型過(guò)程中的通識(shí)課程現(xiàn)狀，提出構(gòu)建普適性較強(qiáng)的應(yīng)用型高校通識(shí)課程體系的相關(guān)原則及結(jié)構(gòu)。全書(shū)共分為五章，主要內(nèi)容包括通識(shí)教育及通識(shí)課程概論、 國(guó)內(nèi)外課程改革與通識(shí)課程發(fā)展、應(yīng)用型本科及其課程建設(shè)、通識(shí)課程建設(shè)對(duì)應(yīng)用型本科發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義、 應(yīng)用型本科通識(shí)課程建設(shè)路徑。