學科文化為豐富英語學科課程觀提供了新視角，在英語課程群建設中應當重視學科文化的滲透與發(fā)展，聚焦英語學科的價值觀念和思維方式。本書通過堅持學科的價值引領和導向作用、積極和傳承學科內(nèi)的優(yōu)良品質(zhì)和作風，結(jié)合多所學校英語課程群的實際案例，從學科文化的角度分別解析英語課程群建設中所包含的學科課程哲學、目標、結(jié)構(gòu)、設置、實施、評價和管理等各個方面，涵蓋了價值的內(nèi)隱性與理念的外顯性、目標的總體性與校際的差異性、結(jié)構(gòu)的規(guī)定性與建構(gòu)的靈活性、教材的系統(tǒng)性與課程的開放性、語言的習得性與文化的熏染性、方法的多樣性與使用的針對性、制度的規(guī)約性與環(huán)境的適應性等方面，共同助力英語學科課程群建設的可持續(xù)發(fā)展。