◆序言 人生道阻且長唯有一直向上
去牛津還是去清華?我問我爸。
2017年,我大學(xué)畢業(yè)后同時拿到了清華大學(xué)蘇世民書院和牛津大學(xué)商學(xué)院的碩士錄取通知書。
聽起來像是炫耀,但這個問題真實地困擾了我一段時間。猶豫不決之際,我撥通了家里的電話,開口就問:去牛津還是去清華?電話那頭的我爸一時被問住,愣了半晌回了一句:你說什么?
無論去哪一所學(xué)校,無疑都是一件令人倍感榮幸的事。用我爸的話說,就是祖墳要冒青煙了。
關(guān)于這道選擇題,我終的答案是去清華。
不是因為它給了我全額獎學(xué)金,而是因為我要選擇未來。
如今世界格局正在發(fā)生劇烈變化如果說英國在19世紀(jì)曾是世界中心,美國在20世紀(jì)成了世界中心,那么在21世紀(jì)的今天,中國正在走向世界舞臺中央,我希望能夠參與并且見證這一刻。
中美兩國元首3年向蘇世民書院發(fā)來4封賀信。
開學(xué)典禮登上當(dāng)晚《新聞聯(lián)播》的頭條新聞。
《紐約時報》全版刊登蘇世民學(xué)者項目錄取名單。
顧問委員會由19名全球政要和知名學(xué)者組成包括英國前首相托尼·布萊爾、法國前總統(tǒng)尼古拉·薩科齊、澳大利亞前總理陸克文、加拿大前總理布萊恩·馬爾羅尼、美國第56任國務(wù)卿亨利·基辛格、諾貝爾獎獲得者楊振寧等。
教學(xué)團(tuán)隊除了清華大學(xué)的名師外,還有哈佛大學(xué)前校長、美國前財長勞倫斯·薩默斯,哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院前院長約瑟夫·奈,耶魯大學(xué)教授黛博拉·戴維斯等知名教授。
總投入超過3億美元,錄取率只有3.7%,被稱為清華中的清華。
100多名學(xué)生來自40多個國家,其中6名來自哈佛大學(xué),5名來自普林斯頓大學(xué),3名來自耶魯大學(xué)……
這一切告訴我,世界的未來在中國!在21世紀(jì),中國不再是選修課。蘇世民先生。
而我的選擇,沒錯。
在拿到清華大學(xué)和牛津大學(xué)的錄取通知書之前,我以金融系前三名的成績本科畢業(yè),獲得畢業(yè)生的榮譽(yù)并得到美國前總統(tǒng)吉米·卡特的接見。之后我入職了世界三家咨詢公司之一貝恩咨詢公司。如今我創(chuàng)立了自己的公司思瑞科技,剛剛完成了估值超3億元的天使輪融資。
回望過往的求學(xué)生涯,我算是一路坎坷地披荊斬棘,每一次平臺的晉升都讓我學(xué)會從頭爬起。
你或許很好奇,我是如何做到的,是家境優(yōu)渥還是天資聰穎?
我來自安徽馬鞍山的一個小鎮(zhèn)采石鎮(zhèn)。家里有文化的是我爸,他讀到了初中。從小是爺爺奶奶陪我長大,奶奶不識字,連數(shù)字也不認(rèn)得,我離開家之后,她每次想我的時候,還需要讀過兩年小學(xué)的爺爺幫忙打電話。
在這樣的環(huán)境中成長起來的我,是家里個高中生、個大學(xué)生和個清華的研究生。
小時候,我也羨慕過那些有家長陪伴成長的同學(xué),他們遇到學(xué)業(yè)上的問題總會有爸媽幫忙解決。而我甚至開始嫌棄自己的爸媽為什么他們在學(xué)業(yè)上幫不了我?為什么他們只是小學(xué)畢業(yè)?
除了出身平凡,我也很清楚自己不是一個天才,至今我的手機(jī)桌面上還寫著四個字勤能補(bǔ)拙。
天才是人群中的百萬分之一,他們根本不需要學(xué)習(xí),不需要努力,不需要訓(xùn)練……他們很可能連自己的老師都看不上。
而我,顯然不是這樣的人。
從小到大,數(shù)學(xué)一直是我的弱項,遇到稍微不一樣的題目,我從來不會觸類旁通、舉一反三,我這一路是把數(shù)學(xué)題當(dāng)作語文題背過來的。我數(shù)學(xué)考過40多分,然而我本科時卻堅決選擇了金融和數(shù)學(xué)雙專業(yè),后以榮譽(yù)畢業(yè),還考過了好幾門精算師考試。因為我相信:勤,能補(bǔ)拙。
現(xiàn)在,我已經(jīng)從清華畢業(yè),站在學(xué)生時代的終點,回望十幾年求學(xué)生涯,從老家馬鞍山的采石小學(xué),到號稱清華中的清華,我在學(xué)習(xí)和升學(xué)方面,交上了一張滿分答卷。
我把我的答卷總結(jié)成了一套完整的經(jīng)驗、心得和方法論,以及這套方法論在實際中的運用,結(jié)合自己身邊的案例,全部說給你聽。教是好的學(xué),我也希望通過復(fù)盤和教會你來幫我自己總結(jié),以應(yīng)對未來更加殘酷的競爭。
這一路走來我見到很多同齡人陷入了越努力,越平庸的困局,很多時候這是時間差造成的。有些事情早些知道就好了,有些人早點遇到便會早些受教,有些經(jīng)驗早點獲得便會早些受用……
這個獲得信息的時間差背后是認(rèn)知的差距,而人的一生都在為自己的認(rèn)知差距買單。我聽過一個有關(guān)認(rèn)知理解的例子:當(dāng)一堆人為一塊金子爭得頭破血流的時候,有人拿起一塊鉆石走了。搶金子的那幫人并非沒有能力搶鉆石,而是自始至終根本沒人告訴他們有比金子更值錢的東西。這就是認(rèn)知能力高低的區(qū)別。
如果你和我一樣出身普通、資質(zhì)一般,但也想在學(xué)生生涯一路乘風(fēng)破浪;
如果你開局正好,想百尺竿頭更進(jìn)一步;
如果你剛剛畢業(yè),面對未來的人生一片迷茫;
如果你是一名學(xué)生家長,正為孩子的成長殫精竭慮;
那么,請花2小時讀完這本書,它會幫你抹平未來20年的時間差。然后,幫你用更輕松的狀態(tài)書寫自己的答卷。
這本書里我寫了三個部分:破局、杠桿、升級。
首先,打好基礎(chǔ),做到優(yōu)秀;
其次,運用人生杠桿,做到杰出;
后,重塑思維,升級認(rèn)知,和時間做朋友,做到一直杰出。
愿你能前途無量,戰(zhàn)無不勝。
而我,會收拾行囊重新出發(fā),繼續(xù)攀登下一座人生的高峰。
希望與你在相見。
●PART 1 破局萬丈高樓平地起
第1節(jié) 向上跨越
如果你像我一樣嫌棄過父母 … 004
從印隨行為到突破局限 … 014
與生俱來與后天形成 … 021
天賦和努力哪一個更重要? … 039
想階層躍遷,必須明白頭部效應(yīng) … 045
第2節(jié) 高效學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)的本質(zhì):已知和未知 … 070
應(yīng)對已知:舒服的學(xué)習(xí)不是學(xué)習(xí) … 074
應(yīng)對未知:你的學(xué)習(xí)方法只屬于你 … 085
第3節(jié) 充分表達(dá)
主動表達(dá):說話八板斧 … 102
被動表達(dá):STAR模型精準(zhǔn)應(yīng)對 … 115
能力地圖:模塊化思維梳理思路 … 119
●PART 2 杠桿撬動人生的杠桿
第4節(jié) 時間杠桿
什么是時間管理? … 134
什么是時間杠桿? … 142
如何獲得時間杠桿? … 153
第5節(jié) 社交杠桿
什么是社交? … 166
什么是社交杠桿? … 181
如何獲得社交杠桿? … 188
第6節(jié) 跨界杠桿
什么是跨界? … 214
什么是跨界杠桿? … 217
如何獲得跨界杠桿? … 224
●PART 3 升級做好時間的朋友
第7節(jié) 重塑思維
跳出思維陷阱 … 248
凡事思考本質(zhì) … 256
承認(rèn)自己無知 … 264
兩種底層思維 … 273
扣動人生扳機(jī) … 285
第8節(jié) 人生節(jié)奏
未來無法預(yù)測 … 300
搞定關(guān)鍵決策 … 304
人生也有時差 … 314
第9節(jié) 延遲滿足
擁有熵減能力 … 324
獲得人生復(fù)利 … 329
做時間的朋友 … 334