現(xiàn)代性的發(fā)展和中國現(xiàn)代化面臨的挑戰(zhàn)都要求一種新的發(fā)展理念，那么，共生理念就是應(yīng)這種時(shí)代的需要而產(chǎn)生。本書從自然界特別是生物領(lǐng)域的進(jìn)化事實(shí)歸納出事物共生存在進(jìn)化發(fā)展規(guī)律，從哲學(xué)理論思維角度概括出共生的存在論內(nèi)涵。從方法論角度對共生進(jìn)行考察，概括出關(guān)系性、時(shí)間性、平等性、多樣性、復(fù)雜性、試錯(cuò)法等分析把握事物的方法。透析共生的認(rèn)識(shí)方法和原則，總結(jié)出多元共生的認(rèn)識(shí)方法和事實(shí)的真與價(jià)值的真相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)原則。從倫理學(xué)角度對共生進(jìn)行考察，總結(jié)出共生共榮的價(jià)值觀、幸福觀、職業(yè)觀、愛情婚姻觀、親情觀、友誼觀、人生觀，提出呵護(hù)心靈、個(gè)性化內(nèi)心、共生的審美理性等概念范疇，概括出審美的共生倫理的基本規(guī)范。從生成性對共生理念進(jìn)行深刻總結(jié)，提出在審美實(shí)踐中人保持自我同一性的生成觀。從事實(shí)和邏輯對人類社會(huì)的共生進(jìn)化進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)，概括出人類社會(huì)共生進(jìn)化的一般規(guī)律。從共生理念和共生理性對現(xiàn)代性進(jìn)行完善，從社會(huì)合理化入手對現(xiàn)代性進(jìn)行改造，提出反思性社會(huì)合理化，即全面理性的社會(huì)合理化，理論理性、實(shí)踐理性、審美理性全面協(xié)同發(fā)展，科學(xué)知識(shí)、道德知識(shí)、審美知識(shí)不斷積累和有效發(fā)揮的社會(huì)合理化，實(shí)現(xiàn)人與自身、人與他人、人與自然的統(tǒng)一共生，克服現(xiàn)代性弊端，走出現(xiàn)代性困境。共生理念為現(xiàn)代性的繼續(xù)前進(jìn)提供了思路，將開啟人類面向世界歷史和后工業(yè)社會(huì)的新文化樣態(tài)，共生理性的自覺，推進(jìn)人類進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代。中國的現(xiàn)代化以共生理念為指導(dǎo)，推進(jìn)理性全面發(fā)展的共生理性社會(huì)合理化，塑造具有共生理念和共生理性的現(xiàn)代公民，建立新的理性化社會(huì)運(yùn)行模式，推進(jìn)科學(xué)、道德、審美知識(shí)全面發(fā)展的知識(shí)型社會(huì)進(jìn)程，完成社會(huì)合理化和反思性社會(huì)合理化的現(xiàn)代性發(fā)展雙重使命。
西安交通大學(xué)哲學(xué)博士研究生畢業(yè)，西安交通大學(xué)馬克思主義理論博士后出站，主要研究方向?yàn)轳R克思主義哲學(xué)社會(huì)發(fā)展理論研究、價(jià)值哲學(xué)研究。現(xiàn)為陜西學(xué)前師范學(xué)院教授。
圍繞共生理念和中國現(xiàn)代化在CSSCI來源期刊、北大核心期刊發(fā)表論文30多篇，其中多篇文章被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載或收錄。中國社會(huì)科學(xué)出版社出版學(xué)術(shù)專著《共生的論域》、參編中國社會(huì)科學(xué)出版社出版的《當(dāng)代國外社會(huì)思潮》。主持國家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目和中國博士后科學(xué)基金特別資助項(xiàng)目，主持或參與陜西省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)重大理論與現(xiàn)實(shí)問題研究項(xiàng)目、陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、陜西省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、陜西省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目、校級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目等十多項(xiàng)科學(xué)研究項(xiàng)目。獲得陜西高校人文社會(huì)科學(xué)評(píng)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、陜西高校思想政治教育研究優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、陜西高等學(xué)校思想政治教育研究先進(jìn)個(gè)人創(chuàng)新獎(jiǎng)、陜西省哲學(xué)學(xué)會(huì)科研成果評(píng)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以及校級(jí)科研獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。為陜西省生態(tài)哲學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長、陜西省哲學(xué)學(xué)會(huì)理事、陜西省高校思想政治教育研究會(huì)第八屆理事、陜西省中小學(xué)校長幼兒園園長培訓(xùn)中心校園長培訓(xùn)專家、陜西學(xué)前師范學(xué)院青少年德育研究所負(fù)責(zé)人、高陵教育發(fā)展戰(zhàn)略研究思政教育學(xué)科專家。
導(dǎo)論
節(jié)時(shí)代呼喚共生理念
第二節(jié)共生理念研究的悄然興起
第三節(jié)以共生的理念開啟文明的新視野
章共生理論研究的起源和當(dāng)代意義
節(jié)共生理論的起源和內(nèi)涵
第二節(jié)共生與和諧的關(guān)系
第三節(jié)共生與斗爭等概念的關(guān)系
第四節(jié)共生理念的意義
第二章共生的存在論考察
節(jié)作為自然界存在事實(shí)的共生
第二節(jié)作為哲學(xué)邏輯層面的共生
第三章共生的方法論考察
節(jié)關(guān)系性認(rèn)識(shí)存在的方法
第二節(jié)時(shí)間性認(rèn)識(shí)事物的方法
第三節(jié)在多樣性中推進(jìn)事物發(fā)展的方法
第四節(jié)復(fù)雜性分析事物的方法
第四章共生的認(rèn)識(shí)論考察
節(jié)多元共生的認(rèn)識(shí)方法
第二節(jié)共生的認(rèn)識(shí)原則：在審美共生實(shí)踐中促進(jìn)事實(shí)的真和
價(jià)值的真的統(tǒng)一
第五章共生視域下社會(huì)合理化生成的概覽考察
節(jié)社會(huì)合理化生成的基本內(nèi)容：多元共生的進(jìn)化發(fā)展觀
節(jié)人類社會(huì)合理化生成的共生邏輯
第二節(jié)人類社會(huì)合理化生成的共生史實(shí)
第三節(jié)中國社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐的共生之道
第四節(jié)人作為類群共生一般規(guī)律
第二節(jié)馬克思共生的社會(huì)合理化思想意蘊(yùn)
第三節(jié)馬克思共生社會(huì)合理化理想的邏輯追求:共產(chǎn)主義
第六章社會(huì)合理化生成的人學(xué)追求：基于審美的共同生成觀
節(jié)自我同一性與人的內(nèi)在本質(zhì)的合理化生成
第二節(jié)人在審美中實(shí)現(xiàn)共生
第七章社會(huì)合理化生成的倫理訴求：共生倫理學(xué)
節(jié)共生共榮的價(jià)值理想
第二節(jié)共生倫理的基本規(guī)范
第三節(jié)從興趣出發(fā)追求幸福
第四節(jié)共生的審美倫理
第八章共生理念與現(xiàn)代性語境下的社會(huì)合理化
節(jié)現(xiàn)代性語境下社會(huì)合理化概念的內(nèi)涵
第二節(jié)共生理性構(gòu)建的可能及其引導(dǎo)下的社會(huì)合理化
第三節(jié)當(dāng)代社會(huì)共生合理化的歸納概括
第九章共生理念與現(xiàn)代性問題的解決
節(jié)現(xiàn)代性問題的產(chǎn)生
第二節(jié)全球化下現(xiàn)代性問題的癥結(jié)及擺脫困境的探索
第三節(jié)共生與現(xiàn)代性困境的出路
第十章共生理念與中國現(xiàn)代化
節(jié)中國所處的現(xiàn)代性發(fā)展階段及存在問題
第二節(jié)以共生理念推進(jìn)馬克思主義哲學(xué)理論創(chuàng)新
第三節(jié)以共生理念進(jìn)一步推動(dòng)中國現(xiàn)代化的實(shí)踐進(jìn)程
結(jié)語對共生理念的展望
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