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　　該書(shū)是“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材。
　　《創(chuàng)業(yè)文化》共十一章，包含創(chuàng)業(yè)要素與系統(tǒng)構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)文化的內(nèi)涵界定、創(chuàng)業(yè)文化的傳統(tǒng)稟賦、創(chuàng)業(yè)文化的變遷路向、創(chuàng)業(yè)文化的性格形成、創(chuàng)業(yè)文化的區(qū)域性格、創(chuàng)業(yè)文化的三維構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的個(gè)體構(gòu)建、企業(yè)目標(biāo)的設(shè)置傳遞、企業(yè)文化的呈現(xiàn)形式、創(chuàng)業(yè)方案的設(shè)計(jì)藝術(shù)。該書(shū)設(shè)置了理論講解、拓展閱讀等模塊，有利于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究和實(shí)踐。
　　《創(chuàng)業(yè)文化》適合作為高等職業(yè)教育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的教材，也可作為創(chuàng)業(yè)者的補(bǔ)充讀本。

　　大學(xué)是促進(jìn)社會(huì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)器，是社會(huì)發(fā)展的“思想源”和技術(shù)、管理、文化等的創(chuàng)新基地。文化對(duì)人的影響表現(xiàn)為：影響人們的交往行為和交往方式，影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。文化，作為一種精神力量，有利于促進(jìn)入的全面發(fā)展，增強(qiáng)人的精神力量。在學(xué)校開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)文化課程，有助于幫助學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需的基本素養(yǎng)，提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。
　　傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程教材大多從創(chuàng)業(yè)本身出發(fā)，關(guān)注創(chuàng)業(yè)的過(guò)程和結(jié)果，雖然實(shí)用性較強(qiáng)，但難以使學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本素養(yǎng)。本書(shū)從文化角度出發(fā)，以文化育人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)課程的過(guò)程中受到創(chuàng)業(yè)文化的熏陶，潛移默化地讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想在學(xué)生腦海里扎根、發(fā)芽，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有更深層次的思考。
　　本書(shū)以創(chuàng)業(yè)文化為核心內(nèi)容，共分為十一個(gè)章節(jié)：創(chuàng)業(yè)要素與系統(tǒng)構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)文化的內(nèi)涵界定、創(chuàng)業(yè)文化的傳統(tǒng)稟賦、創(chuàng)業(yè)文化的變遷路向、創(chuàng)業(yè)文化的性格形成、創(chuàng)業(yè)文化的區(qū)域性格、創(chuàng)業(yè)文化的三維構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的個(gè)體構(gòu)建、企業(yè)目標(biāo)的設(shè)置傳遞、企業(yè)文化的呈現(xiàn)形式、創(chuàng)業(yè)方案的設(shè)計(jì)藝術(shù)。章節(jié)邏輯層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)合理。
　　本書(shū)由丁鋼、沙玉娥負(fù)責(zé)編寫(xiě)，在編寫(xiě)過(guò)程中參考了許多專(zhuān)家學(xué)者的相關(guān)文獻(xiàn)和著作，引用了一些相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者的觀點(diǎn)，在此向這些文獻(xiàn)資料的作者表示衷心感謝。
　　由于編者水平有限，書(shū)中難免存在疏漏和不足之處，敬請(qǐng)各位專(zhuān)家和讀者提出寶貴的意見(jiàn)和建議，并發(fā)送郵件至dg@zjc.edu.cn，進(jìn)行交流和溝通。

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