篇教育學(xué)原理
章教育基本理論（2）
知識圖譜（2）
考綱解讀（3）
節(jié)教育概述（3）
考點1教育的概念與本質(zhì)（3）
考點2教育的基本要素（5）
考點3教育的功能（6）
考點4教育的歷史發(fā)展（7）
考點5教育學(xué)（9）
第二節(jié)教育與人的發(fā)展（11）
考點1教育與人的本質(zhì)（11）
考點2人的發(fā)展概述（12）
考點3關(guān)于影響人的發(fā)展因素的主要觀點（14）
考點4影響人的發(fā)展的基本因素（15）
第三節(jié)教育與社會的發(fā)展（17）
考點1教育的社會制約性（17）
考點2教育的社會功能（20）
考點3教育與我國社會主義建設(shè)（22）
第四節(jié)教育目的（24）
考點1教育目的的概念與作用（24）
考點2教育目的的層次結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)（25）
考點3確立教育目的的依據(jù)（26）
考點4關(guān)于教育目的的主要理論（27）
考點5我國的教育目的（28）
第五節(jié)教育制度（30）
考點1教育制度的概念和特點（30）
考點2制約教育制度的社會因素（31）
考點3現(xiàn)代學(xué)校教育制度（32）
考點4我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度（34）
強化練習(xí)（35）
第二章課程（38）
知識圖譜（38）
考綱解讀（38）
節(jié)課程概述（38）
考點1課程的概念與意義（38）
考點2課程類型（40）
考點3課程理論的發(fā)展（42）
第二節(jié)課程設(shè)計（45）
考點1課程設(shè)計的概念和層次（45）
考點2課程目標(biāo)的設(shè)計（46）
考點3課程內(nèi)容的設(shè)計（47）
第三節(jié)課程改革（50）
考點1當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革（50）
考點2我國中小學(xué)的課程設(shè)置（51）
強化練習(xí)（52）
第三章教學(xué)（56）
知識圖譜（56）
考綱解讀（57）
節(jié)教學(xué)概述（57）
考點1教學(xué)的概念（57）
考點2教學(xué)的意義（58）
考點3教學(xué)的任務(wù)（58）
第二節(jié)教學(xué)過程（59）
考點1教學(xué)過程的概念和基本要素（59）
考點2教學(xué)過程思想的發(fā)展（60）
考點3教學(xué)過程的性質(zhì)（60）
考點4教學(xué)過程的基本規(guī)律（61）
考點5教學(xué)過程中應(yīng)處理好的幾種關(guān)系（62）
考點6教學(xué)過程的基本階段（65）
第三節(jié)教學(xué)原則（66）
考點1教學(xué)原則的概念（66）
考點2常用教學(xué)原則（67）
第四節(jié)教學(xué)方法（71）
考點1我國常用的教學(xué)方法（71）
考點2國外常用的教學(xué)方法（76）
考點3教學(xué)方法的選擇與運用（77）
第五節(jié)教學(xué)模式（78）
考點1教學(xué)模式概述（78）
考點2我國的主要教學(xué)模式（79）
考點3國外的主要教學(xué)模式（80）
考點4當(dāng)代教學(xué)模式的嘗試與變革（81）
考點5教學(xué)模式的選擇與運用（82）
第六節(jié)教學(xué)評價（83）
考點1教學(xué)評價概述（83）
考點2教學(xué)評價的類型（84）
考點3教學(xué)評價的原則與方法（86）
考點4學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價（88）
考點5教師教學(xué)工作的評價（89）
第七節(jié)教學(xué)設(shè)計（91）
考點1教學(xué)設(shè)計概述（91）
考點2教學(xué)設(shè)計的常用模式（92）
考點3教學(xué)目標(biāo)設(shè)計（94）
考點4教學(xué)策略設(shè)計（96）
考點5教學(xué)媒體設(shè)計（96）
考點6教學(xué)評價設(shè)計（97）
強化練習(xí)（98）
第四章德育與美育（102）
知識圖譜（102）
考綱解讀（102）
節(jié)德育（102）
考點1德育概述（102）
考點2德育的任務(wù)和內(nèi)容（104）
考點3德育過程（105）
考點4德育原則（107）
考點5德育的途徑與方法（109）
第二節(jié)美育（113）
考點1美育概述（113）
考點2美育的任務(wù)與內(nèi)容（114）
考點3美育的實施（115）
強化練習(xí)（118）
第五章教師與學(xué)生（122）
知識圖譜（122）
考綱解讀（122）
節(jié)教師（123）
考點1教師概述（123）
考點2教師專業(yè)發(fā)展（131）
考點3教師職業(yè)壓力與倦�。�134）
考點4教師倫理與師德（135）
第二節(jié)學(xué)生（138）
考點1學(xué)生的本質(zhì)特點（138）
考點2現(xiàn)代學(xué)生觀（新型學(xué)生觀）（139）
考點3學(xué)生的地位（141）
考點4學(xué)生的發(fā)展（142）
第三節(jié)師生關(guān)系（142）
考點1師生關(guān)系概述（142）
考點2師生關(guān)系的類型（143）
考點3理想師生關(guān)系的建立（143）
強化練習(xí)（146）
第六章學(xué)校管理（150）
知識圖譜（150）
考綱解讀（150）
節(jié)學(xué)校管理概述（150）
考點1學(xué)校管理的概念（150）
考點2學(xué)校管理的構(gòu)成要素（151）
考點3學(xué)校管理體制（151）
第二節(jié)學(xué)校管理的目標(biāo)與過程（152）
考點1學(xué)校管理的目標(biāo)（152）
考點2學(xué)校管理的過程（153）
第三節(jié)學(xué)校管理的內(nèi)容與要求（154）
考點1教學(xué)管理的內(nèi)容與要求（154）
考點2教師管理的內(nèi)容與要求（155）
考點3學(xué)生管理的內(nèi)容與要求（157）
考點4總務(wù)管理的內(nèi)容與要求（158）
強化練習(xí)（158）
第二篇中國教育史
章中國古代教育史（162）
知識圖譜（162）
考綱解讀（163）
節(jié)原始時期的教育（164）
考點1教育的起源（164）
考點2氏族公社時期的教育活動（166）
考點3氏族公社末期學(xué)校的萌芽（166）
考點4原始社會時期教育的特點（166）
第二節(jié)夏、商、西周與春秋時期的教育（167）
考點1奴隸社會教育制度的形成（167）
考點2春秋時期的教育變革私學(xué)興起（169）
考點3孔丘的教育思想及歷史貢獻（170）
第三節(jié)戰(zhàn)國時期的教育（173）
考點1諸子百家私學(xué)的發(fā)展（173）
考點2稷下學(xué)宮（173）
考點3諸子百家的教育思想（174）
考點4戰(zhàn)國后期的教育論著（177）
第四節(jié)秦漢時期的教育（179）
考點1秦朝的教育政策及其措施（179）
考點2漢朝的文化教育政策（180）
考點3漢朝學(xué)校教育的發(fā)展（181）
考點4經(jīng)學(xué)的特點（182）
考點5董仲舒的教育實踐與教育思想（182）
考點6王充的教育實踐與教育思想（184）
第五節(jié)魏晉南北朝時期的教育（185）
考點1魏晉南北朝時期的教育制度（185）
考點2魏晉玄學(xué)教育思潮（186）
考點3傅玄的教育思想（186）
考點4顏之推的教育思想（187）
第六節(jié)隋唐時期的教育（188）
考點1隋唐時期的文教政策及其歷史作用（188）
考點2隋唐時期的學(xué)校教育制度（189）
考點3隋唐時期的科舉考試制度（191）
考點4隋唐的中外教育交流（193）
考點5韓愈的教育思想（193）
第七節(jié)宋遼金元時期的教育（195）
考點1宋朝的文教政策和教育制度（195）
考點2金朝的學(xué)校教育制度及其特點（197）
考點3宋元時期書院的發(fā)展（197）
考點4宋元時期的蒙學(xué)教育及其經(jīng)驗啟示（199）
考點5宋元時期的科舉制度及其對學(xué)校教育的影響（201）
考點6王安石的教育思想（202）
考點7朱熹的教育思想（203）
第八節(jié)明朝的教育（206）
考點1明朝的文教政策（206）
考點2明朝的官學(xué)制度及其特點（206）
考點3明朝的書院（207）
考點4明朝的科舉制度及其對教育的影響（208）
考點5王守仁的教育思想（208）
第九節(jié)清初至鴉片戰(zhàn)爭前的教育（210）
考點1清朝的文教政策、官學(xué)制度和書院（210）
考點2清朝的科舉制度及其對教育的影響（211）
考點3黃宗羲的教育思想（211）
考點4王夫之的教育思想（211）
考點5顏元的教育思想（212）
強化練習(xí)（214）
第二章中國近現(xiàn)代教育史（217）
知識圖譜（217）
考綱解讀（218）
節(jié)中國教育的近代轉(zhuǎn)折（218）
考點1傳統(tǒng)教育的危機和改革派的教育主張（218）
考點2近代教會學(xué)校及其性質(zhì)影響（219）
考點3洋務(wù)學(xué)堂的興辦（219）
考點4洋務(wù)留學(xué)教育及其歷史作用（221）
考點5中體西用思想與張之洞的《勸學(xué)篇》（221）
第二節(jié)維新運動到清末新政時期的教育（223）
考點1維新教育的發(fā)展過程和基本內(nèi)容（223）
考點2維新教育的歷史意義（224）
考點3維新代表人物的教育思想（224）
考點4清末新政時期的教育改革（227）
考點5資產(chǎn)階級革命派的教育思想與實踐（230）
第三節(jié)民國成立初期的教育（230）
考點1民國教育方針與政策（230）
考點2壬子癸丑學(xué)制（231）
考點3蔡元培的教育思想與實踐（232）
第四節(jié)新文化運動時期和20世紀20年代的教育（234）
考點1新文化運動推動下的教育變革（234）
考點2新文化運動影響下的教育思潮（236）
考點3學(xué)校教學(xué)方法的改革與實驗（236）
考點41922年新學(xué)制（237）
考點5收回教育權(quán)運動（238）
考點6中國共產(chǎn)黨早期的干部學(xué)校及其特點（239）
考點7李大釗的教育思想（240）
考點8惲代英的教育思想（241）
第五節(jié)國民政府時期的教育（242）
考點1國民政府時期的教育政策（242）
考點2楊賢江的教育思想（244）
考點3晏陽初的教育思想（245）
考點4梁漱溟的教育思想（247）
考點5黃炎培的教育思想（248）
考點6陳鶴琴的教育思想（249）
考點7陶行知的教育思想（251）
第六節(jié)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命根據(jù)地教育（253）
考點1新民主主義教育方針的形成（253）
考點2革命根據(jù)地教育的基本經(jīng)驗（254）
考點3抗大（255）
強化練習(xí)（257）
第三章中國當(dāng)代教育史（261）
知識圖譜（261）
考綱解讀（262）
節(jié)從新民主主義教育向社會主義教育的轉(zhuǎn)變（262）
考點1次全國教育工作會議的召開（262）
考點2工農(nóng)教育（262）
考點3學(xué)制、課程、教材改革（263）
考點4學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育經(jīng)驗（263）
考點5高等學(xué)校院系調(diào)整（264）
考點6知識分子思想改造和學(xué)術(shù)思想批判（265）
考點7知識分子問題會議的召開（266）
考點8社會主義教育方針的提出（266）
考點9教育大躍進（266）
考點1019611963年教育事業(yè)的調(diào)整工作（267）
考點11文化大革命對教育事業(yè)的破壞（267）
第二節(jié)創(chuàng)建有中國特色的社會主義教育體系（268）
考點1教育領(lǐng)域中的撥亂反正（268）
考點2教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位（268）
考點3教育三個面向的指導(dǎo)方針（268）
考點4《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》（269）
考點5九年義務(wù)教育（269）
考點6各級各類教育教學(xué)改革（270）
考點7科教興國戰(zhàn)略（270）
考點8《中國教育改革和發(fā)展綱要》（271）
考點9教育法制建設(shè)（272）
考點10素質(zhì)教育（273）
考點11新一輪課程改革（275）
考點12農(nóng)村教育（275）
強化練習(xí)（276）
第三篇外國教育史