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本書收錄了已在權威期刊上發(fā)表的英美文學研究領域的學術論文20余篇，并請論文作者就寫作過程、方法、要點加以介紹，以論文案例寫作方法的模式，使讀者在論文語境中領會學術論文寫作的規(guī)則與要義，體悟論文建構的內在規(guī)律。

這些論文作者包括盛寧、殷企平、張和龍、孫勝忠、陳雷教授等名家博導。他們都是外國文學研究和著述的行家里手，他們的經驗之談一定會給學習論文寫作的學生和青年教師帶來啟示和助益。其他入選為案例的，也都是論文中的精品，或至少在某些方面優(yōu)點突出。這樣，前一部分的論文就與后一部分作者自己的解析形成呼應，意在使讀者更直接地了解范文作者的意圖和方法，并回看他們的論文構想是如何落實到終發(fā)表的論文文本之中的。

論文是一種高層次的學術性論說文體。這種思辨文章基于科學理性，要求嚴謹、邏輯、深刻的關聯(lián)性思考和審慎、精確、到位的規(guī)范性文字表達。學習外國語言文學的本科生、研究生和從教的教師，都無法繞過論文撰寫這一項要求。這對大多數人是一種挑戰(zhàn)，對有些人更是一道困難重重但必須逾越的關卡。

從實用主義的角度來說，論文是職業(yè)提升的鋪路石，畢業(yè)、考博、職稱評定、項目申請等都需要論文的鋪墊；從理論上講，高等教育不是職業(yè)培訓，其要務是培養(yǎng)學生的思辨能力，而學生思辨能力的高下，往往又與教師的這方面能力有所關聯(lián)。因此，除了貢獻新認識之外，論文撰寫也是促動書寫者更廣泛深入地閱讀學習、更敏銳地發(fā)現(xiàn)問題、更縝密地書寫表達的有效途徑。所以每一位在高校學習或工作的人，都需要在自己的專門領域拓寬視野，深入研習。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。論文撰寫不可能一蹴而就，確定論題之后的資料準備和撰寫過程，是一個聚焦式的深度思考和嚴密陳述的過程，需要經歷千淘萬漉的辛苦，但不論是對學生還是對教師，這一過程都能讓人受益無窮，可以引向到金的收獲和喜悅。

一篇好的論文就像一盤佳肴，可觀賞其形色、品味其鮮香，而回家自己把廚嘗試，卻往往難得要領，色味皆無。如若既有成品展示，又有大廚點撥，兩相結合，學藝可能成效更高，事半功倍。寫論文無疑要比烹飪復雜得多，因為它遠不止于技藝層面，還包含了作料配置和操作要領之外的很多方面，如一個人的思考習慣、分析能力和學術視野等。但學術能力可以通過不斷閱讀學習慢慢沉淀積累，閱讀他人的論文，汲取其中精要，包括他人謀篇布局的方法，也是提高自己的有效途徑。

在鼓勵學習論文撰寫者深入廣泛閱讀思考的前提下，《英美文學研究論文寫作：案例與方法》獨辟蹊徑，采用菜品廚藝的模式編寫這本論文寫作教材，也即論文案例結合論文作者有關撰寫要點和方法的自述。其他學科如法學、商務等，課程中說明問題、生動、讓學生明白理解且終身受用的，往往是案例解析。我認為這套文學研究論文寫作教程的編寫中對案例施教的挪用借鑒，也可稱為一種創(chuàng)意，給往往乏味枯燥的寫作課程帶來了別樣的體驗：一種更加生動活潑的、易教易學的樣式。與羅列條文、要素、重點等歸納性的講解相比，案例是語境化的，具體鮮活，幾乎可觸可摸，可以讓學生在情境中融通規(guī)則與要義，體悟論文建構的內在骨骼。

每一個案例之后是該篇論文作者的現(xiàn)身說法，各自在論文后的方法之談中講述該篇論文寫作的體會。這些論文作者包括盛寧教授、殷企平教授、張和龍教授等名家博導。他們都是外國文學研究和著述的行家里手，他們的經驗之談一定會給學習論文寫作的學生和青年教師帶來啟示和助益。其他入選為案例的，也都是論文中的精品，或至少在某些方面優(yōu)點突出。這樣，前一部分的論文就與后一部分作者自己的解析形成呼應，意在使讀者更直接地了解范文作者的意圖和方法，并可回看他們的論文構想是如何落實到終發(fā)表的論文文本之中的。由于所選論文大多出自《外國文學評論》和《外國文學》，論文選用了《外國文學評論》的體例作為統(tǒng)一規(guī)范。

學術論文不同于散文，強調規(guī)范，更需要邏輯上的嚴謹和體例上的統(tǒng)一，但學術論文不是八股文。本教材所選范例的每位作者都有各自與眾不同的論述風格、觀察角度、語言特色和闡釋方法。他們對各自論文的自我解析，同樣風格迥異。比如，盛寧教授的論文起筆于一位作家鎖定的某個日期，深度犁耕其背后所指。他的自我講評在貌似隨性的漫談中點及論述之要義，輕車熟路，游走于紛繁復雜的文化巨變的歷史語境中，極具說服力地糾正了文學批評界有關現(xiàn)代主義起點的一個重要時間概念的誤讀。殷企平教授的論文從兩個詩歌意象切入，解剖麻雀，通過文本細讀引出對詩人基本觀念的不同解讀。他的自我點評解析了論文書寫的起承轉合，并收筆于看似抒情的簡短的12字，對論述進行恰如其分的歸結。兩位論文作者的共同點是從細節(jié)入手探幽索隱，折射更宏大的層面。其他范文作者采用各自擅長的有效辨析途徑，但殊途同歸，通過遞進式的一步步的推論，闡發(fā)見解，讀解隱義，考鏡源流，引向某種新的認識。不管采用何種手法、針對何種文類、立足于哪個視角，他們都在論文初始提出問題或描述現(xiàn)象，在論文中間進行充分的推理引證，在論文的末尾或完成解答，或為進一步討論鋪設臺階。這是論文撰寫不變的三部曲。

本教材共設有四個欄目，除文學理論、美國文學和英國文學三大欄目17篇外國文學研究論文外，欄目四治學集議還有6篇不同類型但常見的外國文學論文或研究性的文本，包括書評、綜述、資料梳理、科研指導和課題陳述。與前面的17篇一樣，入選的論文范例不一定是公認的秀作品，因為不存在的公認標準�？刹僮鞯奈膶W評定是相對的，可以見智見仁，這是事情的一方面；另一方面，一篇論文質量的優(yōu)劣，對其思想觀點、文化視野、理論深度、推理邏輯、表述語言等各方面的評價，學者們掂量的結論通常又十分接近。因此，選擇不是抽簽。本書所選的不是完美無缺的范文，而是編者們認為具有較高質量的論文作品，或者在選題立論、理論框架、謀篇布局、推理解析途徑的某些方面具有長處，可供讀者觸類旁通，成為學習論文寫作的參考。

虞建華

2021年3月25日

范例之鑒與方法之談虞建華/１

文學理論

關于伍爾夫的 1910年的12月盛寧/1

方法談：如何延續(xù)一段有趣的學術思考？/13

西方文論關鍵詞：媒介生態(tài)學周敏/19

方法談：如何將理論與文本相結合？/31

主流或邊緣場域視野下愛默生超驗主義再探戚濤/34

方法談：翻案文章的寫作心得/46

保羅·德曼的語法與修辭申屠云峰/50

方法談：如何論證大理論家的理論？/61

美國文學

禁酒令與《了不起的蓋茨比》虞建華/64

方法談：文學論文的文外研究與論證/76

人為信條與荒謬感談辛格的宗教觀陳雷/80

方法談：如何論述同一作家不同作品的共同之處？/96

美國后現(xiàn)代主義小說與田園話語的顛覆戴桂玉/99

方法談：如何從理論著作中獲取論文靈感？/110

從《泥女人》看歐茨對無意識的探索單雪梅/113

方法談：如何從作家關注點中發(fā)現(xiàn)論文選題？/123

改革時代與田園牧歌談歷史語境中的《七個尖角閣的宅子》尚曉進/126

方法談：如何抓住靈感的瞬間？/138

儒家文化真的影響梭羅了嗎？《瓦爾登湖》對《四書》的引用和悖離陳廣興/141

方法談：如何真正吃透文本？154

劉易斯和克拉克探險敘述與杰斐遜自由帝國空間生產郭巍/157

方法談：如何使論文具有時代精神？/178

莫里森筆下城市新黑人的轉型焦慮荊興梅/182

方法談：如何在前人的研究基礎上進行創(chuàng)新和延伸？/192

搖滾的自我之歌山姆·謝潑德戲劇的大眾文化符號解析姜萌萌/195

方法談：如何探尋文學中的大眾文化？/205

英國文學

夜盡了，晝將至：《多佛海灘》的文化命題殷企平/208

方法談：學術論文的起承轉合/220

論《舊衣新裁》中的衣服與裁縫孫勝忠/223

方法談：文學研究中的問題意識與文本細讀/236

作為生產者式文本的女性主義通俗小說梅麗/239

方法談：選題背景與寫作要點/249

生活首先必須關注心智《瑟爾薩》中的文化之旅應瓔/252

方法談：如何闡釋細節(jié)？/264

治學集議

作品闡釋與理論運用：問題、迷誤與對策張和龍/267

方法談：論文寫作要有一定的問題意識/279

國內喬伊斯·卡羅爾·歐茨研究評述王弋璇/282

方法談：如何撰寫綜述類論文？/293

人類世的氣候危機書寫兼評《氣候變化小說：美國文學中的全球變暖表征》袁源/298

方法談：如何寫書評類文章？/308

跨學科研究：近十年我國外國文學研究的科學知識圖譜分析（20102019）張琳王英俊/311

方法談：研究研究的數字人文方法/322

博士學位論文開題報告范例與寫作方法徐諳律/325

文學批評論文寫作的問題與對策石婕/349

后記/366

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