鄭軍主編的《精神護理》主要供中等職業(yè)學校護理、中醫(yī)護理專業(yè)的學生使用，在編寫過程中以學生為中心，突出思想性、科學性、實用性、啟發(fā)性、教學適用性。既注重學生對《精神護理》基礎理論、基礎知識、基本技能的掌握，又以現(xiàn)代職業(yè)教育精神為指導，注重課程內容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的對接，“崇尚一技之長”，結合臨床工作實際，強調學生實踐能力的培養(yǎng)，并與*新的國家護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱緊密接軌。通過學習，學生能對異常精神活動現(xiàn)象有更全面的認識和了解，具備精神科護士的基本素質，掌握精神科護理的基本技能，具有初步運用精神科護理程序對常見精神障礙患者進行整體護理，指導社區(qū)、家庭對精神障礙患者進行防治與康復的能力。
章 緒論
節(jié) 基本概念
一、精神障礙的概念
二、精神護理的概念
第二節(jié) 精神護理發(fā)展簡史與發(fā)展趨勢
一、精神護理發(fā)展簡史
二、精神護理發(fā)展趨勢
第三節(jié) 精神護理的基本任務與精神科護士的基本要求
一、精神護理的基本任務
二、精神科護士的基本要求
第四節(jié) 精神障礙的病因及分類
一、精神障礙的病因
二、精神障礙的分類
第二章 精神障礙癥狀學
節(jié) 概述
第二節(jié) 精神障礙的常見癥狀
一、認知障礙
二、情感障礙
三、意志行為障礙
四、意識障礙
第三節(jié) 常見精神癥狀綜合征
一、幻覺妄想綜合征
二、精神自動綜合征
三、情感障礙綜合征
四、緊張綜合征
五、遺忘綜合征
第三章 精神科護理的基本技能
節(jié) 精神障礙的觀察與記錄
一、精神障礙的觀察
二、護理記錄
第二節(jié) 精神障礙患者的基礎護理
一、日常生活護理
二、飲食護理
三、睡眠護理
四、安全護理
第三節(jié) 精神障礙患者的組織與管理
一、患者的組織
二、患者的管理
三、分級護理管理
第四節(jié) 與精神障礙患者的溝通技巧
一、與患者溝通的意義
二、治療性溝通
第五節(jié) 常見危機狀態(tài)的防范和救護
一、暴力行為的防范與護理
二、自殺行為的防范與護理
三、出走行為的防范與護理
四、噎食的防范與護理
五、意外的急救處理
第六節(jié) 精神科護理的評估與診斷
一、精神科護理的評估
二、精神科護理的診斷
第四章 精神障礙的常用治療及護理
節(jié) 藥物治療與護理
一、常用精神藥物
二、藥物治療過程中的護理
第二節(jié) 電痙攣治療與護理
一、電痙攣治療
二、電痙攣治療的護理
第三節(jié) 心理治行及心理護理
一、心理治療的分類與原則
二、心理治療過程中的護理
三、心理護理的特點
四、心理護理的目的
五、心理護理的主要實施形式
六、心理護理的原則
七、住院精神障礙患者的心理護理
第四節(jié) 工娛治療及護理
一、工娛治療的適應證
二、工娛治療的組織與方法
三、工娛治療的護理
第五章 器質性精神障礙患者的護理
節(jié) 器質性精神障礙概述
一、基本概念
二、常見的臨床綜合征
第二節(jié) 腦器質性精神障礙
一、常見腦器質性精神障礙
二、腦器質性精神障礙的護理
第三節(jié) 軀體疾病所致精神障礙
一、常見軀體疾病所致精神障礙
二、軀體疾病所致精神障礙患者的護理
第六章 精神活性物質所致精神障礙的護理
節(jié) 概述
一、基本概念
二、精神活性物質的分類
第二節(jié) 常見精神活性物質所致精神障礙
一、酒精依賴和酒精中毒性精神障礙
二、阿片類及其他精神活性物質伴發(fā)的精神障礙
第三節(jié) 精神活性物質所致精神障礙患者的護理
一、護理評估
二、護理診斷
三、護理目標
四、護理措施
五、護理評價
六、健康指導
第七章 精神分裂患者的護理
節(jié) 精神分裂癥
一、病因和發(fā)病機制
二、臨床表現(xiàn)
三、臨床分型與診斷
四、治療原則
第二節(jié) 精神分裂癥患者的護理
一、護理評估
二、護理診斷
三、護理目標
四、護理措施
五、護理評價
六、健康指導
第八章 心境障礙患者的護理
節(jié) 心境障礙
一、病因和發(fā)病機制
二、臨床表現(xiàn)
三、診斷標準
四、治療原則
第二節(jié) 境障礙患者的護理
一、護理評估
第九章 神經(jīng)癥及癔癥患者的護理
第十章 與心理-社會因素相關的生理和精神障礙的護理
第十一章 兒童及少年期精神障礙的護理
第十二章 社區(qū)精神衛(wèi)生護理
第十三章 精神護理的相關倫理與法律問題
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