人才培養(yǎng)篇
繼續(xù)教育學(xué)院：三駕馬車齊頭并進(jìn)，人才培養(yǎng)多點(diǎn)開花
直屬學(xué)院：實(shí)現(xiàn)五個(gè)對(duì)接，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才
黔江電大：堅(jiān)持兩對(duì)接三服務(wù)，服務(wù)民族地區(qū)人才培養(yǎng)
九龍坡分校：培養(yǎng)智能制造人才，做校企合作典范
墊江分校：作于細(xì)，傾于情，持續(xù)做好學(xué)生歸屬感、自豪感的培養(yǎng)工作
石柱分校：立足康養(yǎng)人才培養(yǎng)新定位，激活轉(zhuǎn)型發(fā)展新動(dòng)能
經(jīng)貿(mào)學(xué)院：建構(gòu)融合互通育人體系，打造為農(nóng)服務(wù)辦學(xué)特色

教育改革篇
涪陵電大：以信息化建設(shè)促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合
沙坪壩分校：著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為轉(zhuǎn)型發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐
南川分校：雙教融合發(fā)力課改助推轉(zhuǎn)型
石柱分校：創(chuàng)新職業(yè)技能培訓(xùn)模式助力康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展
經(jīng)貿(mào)學(xué)院：實(shí)施三五合一管理模式與34533督查模式提高重慶開放
大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院辦學(xué)水平

特色發(fā)展篇
兩江學(xué)院：以三進(jìn)為路徑，打造互聯(lián)網(wǎng) X辦學(xué)特色
黔江電大：兩對(duì)接三服務(wù)助推綠色生態(tài)發(fā)展
涪陵電大：校地企合作建設(shè)鄉(xiāng)村振興學(xué)院
永川電大：基層電大轉(zhuǎn)型開放大學(xué)建設(shè)中存在問題與對(duì)策思考
渝中區(qū)分校：多元一體融合發(fā)展，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)
南岸分校：抓特色建設(shè)，促轉(zhuǎn)型發(fā)展
榮昌分校：一片陶的故事
巫山分校：推動(dòng)縣域旅游示范區(qū)建設(shè)，合作共建研學(xué)旅行學(xué)校

社會(huì)服務(wù)篇
涪陵電大：面向庫(kù)區(qū)居民終身發(fā)展服務(wù)涪陵雙百城市建設(shè)
合川電大：服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略踐行社區(qū)教育使命
江津電大：整合資源建陣地服務(wù)社會(huì)促轉(zhuǎn)型
渝中區(qū)分校：實(shí)施4321工程服務(wù)渝中發(fā)展
九龍坡分校：開放社區(qū)大融合，教育惠民譜新篇
大渡口分校：三教融合發(fā)力，服務(wù)新區(qū)品城增效
巴南分校：面向地方根植大眾服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)
璧山分校：打造宜生品牌，創(chuàng)意鄉(xiāng)村教育，助力田園都市的建設(shè)
南川分校：根植地方，多點(diǎn)著力，服務(wù)區(qū)域發(fā)展
武隆分校：聯(lián)動(dòng)兩教融合發(fā)展服務(wù)武隆全民終身學(xué)習(xí)
奉節(jié)分校：以社區(qū)教育和技能培訓(xùn)為抓手拓展電大辦學(xué)空間
增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能

合作辦學(xué)篇
涪陵電大：實(shí)施二推四進(jìn)大戰(zhàn)略，開放合作探索發(fā)展新模式
南川分校：校地合作，培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才
建工學(xué)院：推進(jìn)產(chǎn)教融合互動(dòng)，打造建筑行業(yè)人才培養(yǎng)高地
企業(yè)管理學(xué)院：精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)需求，助力中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

鄉(xiāng)村振興篇
巫山分校：送文化下鄉(xiāng)進(jìn)社區(qū)，服務(wù)縣域脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興工程
經(jīng)貿(mào)學(xué)院：加快基層開放學(xué)院建設(shè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
秀山電大：加強(qiáng)人才培養(yǎng)，助力鄉(xiāng)村振興長(zhǎng)征帶教育精準(zhǔn)扶貧工程鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)