本教材以崗位職業(yè)能力分析和職業(yè)技能考證為指導，按職業(yè)院校計算機及應用專業(yè)漢字錄入教學基本要求進行編寫。
    本教材目的不僅僅讓學生學會用五筆輸入法打字，而且要求英文打字速度達到120字符／min，中文打字速度達到60字／min。為此，本教材的編寫作了如下安排：
    1.本教材共有四個教學模塊，除模塊四外，其余每個模塊由若干個項目組成，每一個項目設計幾個小任務，用兩課時完成。
    2.本課程以實訓為主。在教學過程中，立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，通過大量練習提高打字技能。
    3.教學中，注意避免枯燥、單調(diào)的練習。采用項目教學，激發(fā)學生的學習興趣，達到良好的教學效果。
    （1）通過創(chuàng)設趣味性情景，練習項目有近期熱點新聞報道、故事、日常工作報告等不同形式，旨在不斷提高學生學習興趣，讓學生愉快地完成學習。
    （2）采用現(xiàn)場教學，注重以學生為主，“教”與“學”互動。在教學過程中，由教師提出分類推進的項目要求，學生在不斷練習中逐步達到目標，掌握本課程的職業(yè)內(nèi)容。
    （3）教學過程中，有意識地將打字高手的經(jīng)驗不斷地介紹給學生，指導學生正確練習，不斷進步。
    4.本教材采用過程評價、階段評價和綜合評價相結合的全新評價方法。結合平時測驗、小組賽等多種形式，全面評定學生的學習成績。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。
    5.教材中注意培養(yǎng)學生踏實、穩(wěn)重、善于溝通和合作的品質(zhì)，為提升學生職業(yè)素養(yǎng)奠定良好的基礎。
    6.本教材體現(xiàn)了新知識、新技術、新方法，適當留有供自學和拓寬專業(yè)的知識內(nèi)容。
    教材在編寫過程中，參考了部分網(wǎng)站的文檔資料，在此，向有關作者表示誠摯的謝意。
    本書由陸瑞明任叢書主編，叢春燕任主編，唐勝來任主審。
    由于編者水平有限，書中難免有錯誤和不當之處，懇請讀者不吝指正。