學(xué)問(wèn)皆有出處。學(xué)人結(jié)社利于增進(jìn)共同體成員的思想交流及學(xué)術(shù)創(chuàng)新。20世紀(jì)20年代以黃炎培為首的中華職業(yè)教育社和世紀(jì)之交前后十年間以楊金土為核心的上海職教論壇，是我國(guó)職業(yè)教育思想生產(chǎn)型的學(xué)術(shù)組織之典型。黃炎培大職業(yè)教育主義思想的提出，明顯受到中華職教社組織核心成員張謇、蔡元培、梁?jiǎn)⒊�及受該社資助而訪華講學(xué)的美國(guó)教育家杜威等人思想的深刻影響；而上海職教論壇對(duì)高等職業(yè)教育基本特征的理論概括與科學(xué)說(shuō)明，則與該組織的其他核心成員如孟廣平、嚴(yán)雪怡、黃克孝等人的共同努力密不可分。這些思想與學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)為我國(guó)不同時(shí)期職教事業(yè)的健康發(fā)展提供了積極而重要的智力支持，足以為當(dāng)今廣大的教育治學(xué)者提供示范。