□□章 通過(guò)四種氣質(zhì)類(lèi)型、五大學(xué)習(xí)力曲線來(lái)解讀孩子情緒

我在咨詢中遇到的問(wèn)題里，□□□□的就是孩子的情緒問(wèn)題。 太多父母向我抱怨自己明明學(xué)了那么多方法，讀了那么多育兒書(shū)，可是對(duì)孩子的情緒問(wèn)題依舊束手無(wú)策：“方法都挺好，為啥到我們家就不管用了呢？”

我自己也遇到過(guò)同樣讓人感到無(wú)力的問(wèn)題，有一次因?yàn)閾屢粋�(gè)布偶，大女兒一把將小兒子從沙發(fā)上推了下來(lái)，險(xiǎn)些磕破了頭，我驚慌之下一邊沖著女兒大吼，一邊哭。

在職場(chǎng)上，父母也許是□□□□的，但在孩子面前卻都是無(wú)能的。

相信你也一定有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。 我在做親子咨詢的過(guò)程中， 發(fā)現(xiàn)遇到的每一位爸爸媽媽都曾無(wú)數(shù)次為此感到無(wú)能、無(wú)力。

父母總是希望孩子一切正常，開(kāi)開(kāi)心心，活潑又聰明，喜歡學(xué)習(xí)，非常懂事…… 現(xiàn)實(shí)中卻不停地上演對(duì)峙、哭鬧、大發(fā)脾氣、爭(zhēng)搶物品等沖突。

但是，事實(shí)上，這樣的危急時(shí)刻正是轉(zhuǎn)機(jī)，是我們把愿望變成現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻。 不是孩子太麻煩，是我們需要更懂孩子。

孩子的大腦大不同

我們常常抱怨孩子，甚至產(chǎn)生沖突，很大程度上是因?yàn)槲覀儾粔蛄私夂⒆印?單從生理方面看，孩子的大腦中有上百億個(gè)蜂巢，而成年人的只有孩子的 1/3 ～ □/3。 孩子大腦神經(jīng)元的連接程度比成人要高得多。 我們平常在聽(tīng)書(shū)或看電影時(shí)，如果將語(yǔ)速調(diào)整到 1.5 倍，再把我們所看到的畫(huà)面的運(yùn)轉(zhuǎn)速度調(diào)成 1.5 倍，會(huì)有什么感覺(jué)？我們的腦袋一定會(huì)嗡嗡作響，不僅暈，還很累。

相比于成人，孩子就像是沒(méi)有修剪過(guò)的樹(shù)，他們的大腦的連接程度比我們更高，他們的神經(jīng)比我們更活躍，他們的聽(tīng)覺(jué)敏感度和視覺(jué)敏感度都比我們要強(qiáng)得多。 所以他們經(jīng)常左顧右盼、動(dòng)來(lái)動(dòng)去。

孩子好動(dòng)，除了大腦的連接程度更高，也與大腦發(fā)展的不平衡有關(guān)。 左右腦是具有相對(duì)分工的，左腦的工作包括管理情緒和注意力、組織語(yǔ)言、細(xì)節(jié)觀察等，而孩子的左腦相對(duì)比較小，所以大多數(shù)孩子會(huì)表現(xiàn)出非常難以集中注意力，也容易沖動(dòng)、情緒化。 但這種不平衡會(huì)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷得到修正，□終達(dá)到一種相對(duì)的平衡。 換句話說(shuō)，從幼年到成年，孩子的左腦處于不斷發(fā)展的過(guò)程。 如果我們明白孩子大腦的這種發(fā)展過(guò)程，面對(duì)孩子的情緒時(shí)，是不是就會(huì)更容易理解了呢？

發(fā)現(xiàn)孩子的氣質(zhì)類(lèi)型

很多父母在面對(duì)孩子的情緒問(wèn)題時(shí)，容易進(jìn)入一個(gè)死胡同：“怎么孩子和我想的不一樣呢？”“為什么有的孩子像天使，有的孩子像惡魔呢？”除了孩子大腦發(fā)展的因素，這其實(shí)與孩子先天的氣質(zhì)類(lèi)型有很大關(guān)系。

心理學(xué)上通常把人的氣質(zhì)分為四種類(lèi)型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。

   膽汁質(zhì)的人大多屬于天生的社交家，熱情、直率、精力旺盛，但是脾氣有些急躁，心境變化大，非常容易動(dòng)感情、被感動(dòng)，性格外向。 典型的膽汁質(zhì)特點(diǎn)的人物是豬八戒、李逵、魯智深、張飛。

   多血質(zhì)的人更像是夢(mèng)想家，活潑好動(dòng)、非常敏感、反應(yīng)迅速、喜歡跟別人交往，但是注意力特別容易被轉(zhuǎn)移、被分散，興趣和情感也容易發(fā)生變化。 典型的多血質(zhì)特點(diǎn)的人物是孫悟空、曹操、趙云、王熙鳳。

黏液質(zhì)的人大都屬于實(shí)干家，平靜、善于克制、生活比較有規(guī)律、不為無(wú)關(guān)的事情分心、埋頭苦干、有耐力、比較節(jié)制，態(tài)度相對(duì)穩(wěn)重、不卑不亢，不愛(ài)空談，實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真，但是缺點(diǎn)也比較明顯，就是不夠靈活。 典型的黏液質(zhì)特點(diǎn)的人物是沙和尚、林沖、諸葛亮。

   抑郁質(zhì)的人像是思想家。 容易顯得孤僻、不合群，但非常細(xì)膩、敏感，情緒比較飽滿，靦腆而多愁善感，行動(dòng)相對(duì)遲緩，優(yōu)柔寡斷，相對(duì)來(lái)說(shuō)內(nèi)向一些。 典型的抑郁質(zhì)特點(diǎn)的人物是林黛玉。

就像西游記里的四個(gè)主人公，各有各的可愛(ài)，也各有各的可氣，每種氣質(zhì)對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)就像是硬幣的兩面，優(yōu)缺點(diǎn)相伴相生。很多人會(huì)問(wèn)：“我的孩子是孫悟空加豬八戒型的，是不是有什么問(wèn)題？”

其實(shí)絕大多數(shù)人都具有一種或兩種以上的性格特質(zhì)，它也沒(méi)有好與壞、對(duì)與錯(cuò)之分，重要的是接納人與人之間的不同。 但現(xiàn)實(shí)中很多父母還是不能接納與自己性格特質(zhì)迥異的孩子。 比如說(shuō)你是孫悟空型的，孩子是唐僧型的，你就會(huì)覺(jué)得這個(gè)孩子怎么這么靦腆，自己就會(huì)覺(jué)得不舒服；但如果反過(guò)來(lái)，你的孩子是孫悟空型的，你自己是唐僧型的，你也會(huì)覺(jué)得沖突非常明顯。

內(nèi)向也是一種優(yōu)勢(shì)

內(nèi)向孩子的思維能力和敏感程度更高，當(dāng)然，這不是說(shuō)內(nèi)向或外向哪一個(gè)更好。 氣質(zhì)類(lèi)型也不是說(shuō)多血質(zhì)就好，抑郁質(zhì)就不好，而是當(dāng)父母的特質(zhì)與孩子的特質(zhì)交叉組合、相得益彰時(shí)， 對(duì)彼此的助力才能得到放大。

內(nèi)向型的孩子有很多天賦和技能是內(nèi)傾性的，他的內(nèi)心世界更豐富。 讓不太愛(ài)說(shuō)話的孩子給大人表演節(jié)目或者唱歌，反而會(huì)讓孩子的自尊心和自我評(píng)價(jià)受到挑戰(zhàn)。

馬斯克是實(shí)現(xiàn)了私人公司發(fā)射火箭壯舉的“鋼鐵俠”特斯拉的創(chuàng)始人，大家去看他的成長(zhǎng)經(jīng)歷會(huì)發(fā)現(xiàn)，他從小并不算聰慧， 各方面發(fā)展甚至有些遲滯，3 歲了都不怎么說(shuō)話，屬于典型的內(nèi)向孩子，但這絲毫沒(méi)有成為他取得巨大成功的阻礙。

天賦特質(zhì)、氣質(zhì)類(lèi)型和父母的教養(yǎng)方式要相互磨合和匹配， 沒(méi)有絕對(duì)好的氣質(zhì)和個(gè)性。 內(nèi)向或外向只是一個(gè)特質(zhì)，并不決定孩子一生的發(fā)展。

了解孩子的成長(zhǎng)曲線

父母有時(shí)候會(huì)擔(dān)心，如果孩子內(nèi)向敏感，長(zhǎng)大后會(huì)不會(huì)吃虧？其實(shí)孩子的成長(zhǎng)除了受各種氣質(zhì)類(lèi)型、自身的特點(diǎn)影響外， 還涉及發(fā)展階段問(wèn)題，那就是孩子的短期表現(xiàn)和長(zhǎng)期發(fā)展之間并不是完全正相關(guān)的。 有人說(shuō)“三歲看大，七歲看老”，但在研究者眼里，人的一生發(fā)展不只是從小見(jiàn)大，環(huán)境和個(gè)人的相互促進(jìn)不只發(fā)生在□早能看到的情緒和性格特質(zhì)里。 前文提到的馬斯克就是典型的例子。

在孩子一生的能力發(fā)展階段里，我們可以看到五種典型的成長(zhǎng)曲線。

蒙智曲線

有的人一生的智力發(fā)展水平都比較平穩(wěn)，不會(huì)一直逐漸上升，也不會(huì)突然下降，但隨著年齡的增長(zhǎng)，50 歲以后的能力開(kāi)始逐步下滑。 比如體力勞動(dòng)者、工人或者一些技能隨著時(shí)間的推移慢慢消退的從業(yè)者，當(dāng)他的體力到了一定的年齡開(kāi)始下降的時(shí)候，其學(xué)習(xí)能力不足，技能很快就會(huì)被時(shí)代的發(fā)展淘汰，逐漸進(jìn)入一種蒙昧的狀態(tài)。

蒙智曲線

早謝曲線

   有一類(lèi)人的智力發(fā)展像花一樣，會(huì)很快進(jìn)入鼎盛期，但隨著時(shí)間的推移，到一定的年齡就迅速走向衰敗。 比如，有些人通過(guò)高考改變了一生的命運(yùn)，在相應(yīng)的年齡過(guò)上了平穩(wěn)的生活，這時(shí)他們的學(xué)習(xí)力與適應(yīng)能力逐漸下降，尤其是退休以后，人生就不再前進(jìn)了。

有些人一開(kāi)始學(xué)業(yè)平平，但隨著時(shí)間的推移，到了某個(gè)點(diǎn)， 他會(huì)突然頓悟：我必須要前進(jìn)。 或是突然找到了人生的興趣點(diǎn)。這類(lèi)人的人生就像“開(kāi)掛”一樣，一直做自己喜歡做的事，當(dāng)他投入精力去做時(shí)，發(fā)展得也非常好，幾乎不受限。 很多白手起家的人都屬于這種，他們的學(xué)習(xí)能力隨著覺(jué)悟點(diǎn)的出現(xiàn)而開(kāi)始一路攀升。

卓越曲線

還有一類(lèi)人會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)一直不停地努力，一直獲取知識(shí)，智力在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不斷增長(zhǎng)。 因?yàn)樗�在早期積累了智慧和財(cái)富，所以即使退休了，他的人生曲線也不會(huì)迅速下落，而是相對(duì)平穩(wěn)緩慢地下滑。

睿智曲線

睿智曲線反映的是大家□向往的人生贏家的狀態(tài)。 這類(lèi)人的智力水平從出生到死亡一直在不停地上升，隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，像陳酒一樣醇香。

依據(jù)這幾個(gè)比較形象的成長(zhǎng)曲線，父母可以對(duì)照自己的成長(zhǎng)階段和孩子的成長(zhǎng)曲線進(jìn)行觀察，孩子在目前的節(jié)點(diǎn)屬于哪種狀態(tài)？孩子的個(gè)性特點(diǎn)在人生經(jīng)歷中有哪些確定的和不確定的因素？甚至回溯我們自己的成長(zhǎng)，自己的人生起伏帶給我們什么樣的體驗(yàn)？一個(gè)人的發(fā)展及成就固然與遺傳因素有一定的關(guān)系，但這并非決定性因素。 遺傳因素和后天環(huán)境的交互作用，在時(shí)序和空間的背景下，個(gè)人具有自我成長(zhǎng)力和復(fù)原力。 腦科學(xué)的“神經(jīng)可塑性”原理也支持這一觀點(diǎn)：人具備一切的可能性。