2020年是新中國歷史上極不平凡的一年．對于教育系統(tǒng)而言，也是極具里程碑意義的一年。這一年，教育系統(tǒng)深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹黨的教育方針，更加堅定了為黨育人、為圍育才的初心使命，更加堅定r教育強國、教育報國的自覺和擔當；這一年，教育系統(tǒng)抗擊疫情取得重大成果，全系統(tǒng)盡銳出戰(zhàn)，有序開展停課不停學．為抗擊疫情做出重要貢獻；這一年．教育脫貧攻堅發(fā)起了后總攻；這一年，《高等學校課程思政建設指導綱要》印發(fā)，高校課程思政建設向全而推進，五大金課首次一并亮相。
一流課程
3 專業(yè)綜合實習 流課程建設的探索與實踐
／劉紅光 戴璐 羅斌 李黎
9 水文學課程設計模式的探索與實踐
／馬嵐 張建軍 張守紅
14
機電控制技術項目式教學法的案例設計
／路敦民 高道祥 程朋樂 李瓊硯 田野
19
制圖基礎課程教學改革探索與實踐
／劉丹丹 李素英 趙鳴
25 工程認證中電工電子綜臺設計考核方法改革
／徐向波 張俊梅 閆磊 王遠
30 大數(shù)據(jù)分析人才社會需求分析
基于招聘網(wǎng)站文本挖掘的對比研究
／李艷 溫繼文 劉東來
40 本科生導師制實施現(xiàn)狀、問題與對策研究
以北京林業(yè)大學農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)為例
／王衛(wèi)東 姜雪梅 李強 溫亞利
48 紅色家書融入中國近現(xiàn)代史綱要教學研究
／牟文鵬
53 抗疫素材融入思想道德修養(yǎng)與法律基礎課教學的反思及改進
／陳晨
59
園林植物與觀賞園藝專業(yè)本科生五項十能人才培養(yǎng)模式的探索
／洪艷戴思蘭
68 林業(yè)工程問題導向的機械設計課程設計
新工科及工程教育認證背景下一流課程建設
1羅海風袁湘月譚月勝
74 林業(yè)院校家具造型設計課程教學的理論創(chuàng)新與實踐探索
／朱婕 張帆 常樂 柯清
81
林業(yè)院校與美國大學的化學課程體系及教學內(nèi)容的比較與思考
／李強 王佳琦 徐善東 樊永明
90
園林實驗教學示范中心協(xié)同育人模式探索與實踐
／楊曉東 鄭曦 嚴亞瓴 張詩陽 周春光 高瑜
97
依托科研基地培養(yǎng)提升學生創(chuàng)新能力
以國家花卉工程技術研究中心小湯山基地為例
／袁存權(quán) 王佳 程堂仁 張啟翔
102 建設一流實踐類課程的探素與實踐
以木結(jié)構(gòu)材料與工程專業(yè)綜合實習為例
／戴璐 劉紅光
108 面向基因組時代的進化生物學課程的改革與探索
以北京林業(yè)大學為例
／潘慧娟 徐基良
1 13
面向一流本科專業(yè)建設的室內(nèi)裝飾工程課程信息化教學改革與實踐
／劉毅 郭洪武
121 面向工程教育認證的機械專業(yè)一流課程建設
以機電傳動控制為例
／管成 張厚；工 劉晉浩 路敦民 程朋樂
127 思想政治理論課教學實效性評價
基于大學生視角的調(diào)查
／高興武李金旭
1 35
科研反哺教學在統(tǒng)計模擬實習課程中的應用
／安欣
140 總體規(guī)劃編制轉(zhuǎn)型期的教學探索
以北京市古北口鎮(zhèn)國土空間規(guī)劃為例
／董晶晶 李翅
146 高校大課教學中的問題及應對策略
以食品工程原理中的熱傳導部分為例
／賈國梁 孫愛東 張柏林 趙宏飛 馬超
153 高等林業(yè)院校土力學教學改革與探索
以北京林業(yè)大學課程為例
／及全楠 謝寶元 胡雨村
159 教具輔助式實踐數(shù)學模式研究與實踐
以水文地質(zhì)學為例
／梁帥
164 探索創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)路徑，打造林業(yè)院校電力專業(yè)一流課程
／于明
171 基于BOPPPS教學法的高等代數(shù)課程建設
以行列式的引人為例
／趙明慧 羅柳紅 王晶
177 基于MOQC的線上線下混合式教學在大學數(shù)學課程中的實踐
以北京林業(yè)大學空間解析幾何課程為例
／黃雅靜李紅軍
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課程思政
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