《高等院校藝術設計精品教程·省級精品課程：版式設計（第2版）》的內(nèi)容，主要得自于作者多年來從事版式設計教學工作的經(jīng)驗。作者的觀點是在回答不同水平學生——從新生到設計學碩士的課堂提問時逐步形成的。 有些方法對學習版式設計是頗為有效。比如采用研究性學習方法，確定專題性課題設計，以“專題案例（范圖）-案例分析-知識點運用分析-總結-作業(yè)及范圖”為教學框架，將版式設計原理融入對優(yōu)秀設計作品的分析中，讓學生能從版式案例分析中掌握所呈現(xiàn)的設計技能，因教程的提示與要求領略并嘗試運用這些技能。在課程設計中，強調(diào)每一章節(jié)的學習重點及難點，引導學生在實戰(zhàn)訓練中熟練掌握設計原則。除此之外，既注意認知方法，幫助學生拓展解決問題的能力，又從個人的角度對問題進行重新評估，鼓勵用概念發(fā)展技巧，從案例中發(fā)現(xiàn)設計原則，以展現(xiàn)版式設計方案的多樣性和挖掘解決問題的各種潛在因素。讓學生增強解決問題的能力和信心，打破習慣性思維，解放和加強自己的想象力和創(chuàng)造力。