本書旨在于建構(gòu)一套邏輯嚴密、條理清晰的辦學思想理論體系。章啟悟之源探索辦學思想的源頭。第二章啟悟之義和第三章啟悟之體是本書的主體部分，從啟悟教育辦學思想的內(nèi)涵、特征出發(fā)，提出啟思明德，悟理達行核心概念，并以此作為邏輯基項展開研究，構(gòu)建了以教育價值觀、學校文化觀、課程觀、教學觀、學生觀、教師觀、質(zhì)量觀、治理觀和評價觀等為支撐的理論體系。第四章啟悟之用介紹辦學思想指導下的學校實踐。第五章啟悟之思是學校實踐的探討與思考。