本書(shū)基于中國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教育歷史和現(xiàn)狀，從有效教學(xué)研究入手，圍繞如何實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)高效教學(xué)，科學(xué)地構(gòu)建了實(shí)踐架構(gòu)模型，詳細(xì)闡述了英語(yǔ)教學(xué)目的、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)模式以及英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)律和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，重點(diǎn)梳理了國(guó)內(nèi)外近百年特別是我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)英語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐研究的成國(guó)，簡(jiǎn)要介紹了經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證已得到學(xué)界認(rèn)可的比較經(jīng)典的高效教學(xué)方法和教學(xué)模式，并提供了部分具有可操作性的課例設(shè)計(jì)。

本書(shū)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)律和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律的總結(jié)與探索具有一定價(jià)值，可為廣大中小學(xué)英語(yǔ)教師和英語(yǔ)研究工作者提供重要的理論和實(shí)踐參考。