本書是一部全面系統(tǒng)地闡述中國科舉制度的產(chǎn)生、發(fā)展、演變歷史的專著，薈萃了作者三十多年研究科舉史之心得，堪稱是國內(nèi)科舉史研究的總結(jié)性著作。
它按照歷史順序，以科舉制度發(fā)展演變?yōu)榻?jīng)，以人物、事件、活動、思想為緯，既有對科舉制度史的敘說，又關(guān)注科舉制度運作的實際情況，并顧及考試思想的歷史發(fā)展，在敘說中注重人與制度的互動依存關(guān)系及其交互影響，因而既有學術(shù)性，又有一定的可讀性。
*至第三章由劉海峰增補修訂，第四至第六章由李兵重新撰寫。
第四屆全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎*等獎
2020年教育部哲學社會科學重大課題攻關(guān)項目（20JZD050）之成果
◆ 探尋敘說中國科舉考試的淵源與起伏
從魏晉經(jīng)學為先到隋唐科舉格局開創(chuàng)
從兩宋考試嚴密客觀到元代南北分榜
從明代八股入試到清末科舉命運終結(jié)
再現(xiàn)考試制度思想的變遷與書生群像
◆ 如果說考試是罪惡的話，那么也是必需的罪惡……科舉是一個含義非常豐富的詞語，遠非以往的惡謚那么簡單，我們不應將其看成一個貶義詞，而應把科舉當著一個中性詞來看待。劉海峰，浙江大學文科資深教授、長江學者特聘教授
◆ 在悠久的科舉史上，使宋朝與其他各朝有*區(qū)別的是它特別喜歡改革。科舉制度在任何其他時代都沒有像在北宋那樣從根本上受到挑戰(zhàn)或進行過如此果斷的試驗。賈志揚（John W.Chaffee），美國漢學家
劉海峰，福建人。浙江大學文科資深教授、長江學者特聘教授，浙江大學科舉學與考試研究中心主任，廈門大學考試研究中心主任。兼任國家教育咨詢委員會委員、國家教育考試指導委員會委員、全國雙一流建設專家委員會委員、中華炎黃文化研究會科舉文化專業(yè)委員會主席團主席、南京中國科舉博物館名譽館長、上海中國科舉博物館名譽館長等，是科舉學的首創(chuàng)者和高考改革穩(wěn)健派代表性學者。已出版《科舉學導論》《中國科舉文化》等著作36部，獲省部級一等獎11次，涵高等學�？茖W研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學）一等獎3次。
李兵，湖南人，湖南大學教授，博士。主要致力于中國科舉史、中國教育史研究。中央電視臺社會與法頻道（CCTV12）法律講堂之科場大案、一流本科課程中華傳統(tǒng)家教家風主講人。國家精品在線視頻課程科舉與中國文化負責人。中國書院博物館、南京中國科舉博物館陳列內(nèi)容負責人。出版《書院與科舉關(guān)系研究》《千年科舉》《血榜：中國科舉舞弊案》《欽定科場條例》（校點）等著作。
節(jié) 命鄉(xiāng)論秀士：周代選舉的構(gòu)想
一 西周的鄉(xiāng)舉里選
二 春秋戰(zhàn)國時期的賢能治國論
第二節(jié) 中國文明史的新紀元：漢代察舉
一 詔舉賢良諸科
二 歲舉孝廉秀才
三 漢代察舉的利弊與影響
第三節(jié) 州舉秀才，郡舉孝廉：魏晉南北朝察舉
一 曹魏察舉以經(jīng)學為先
二 兩晉察舉的起落
三 南朝察舉的變遷
四 北朝察舉的演進
一 隋文帝分科舉人
二 隋煬帝開啟科舉時代
一 初唐科舉格局
二 盛唐科場氣象
三 中唐科場風云
四 晚唐科場風氣
一 五代科舉的傳承
二 十國科舉的興滅
一 科舉考試的嚴密化與客觀化
二 推朝廷至公，待四方如一
三 科舉與學校的紛爭起伏
第二節(jié) 經(jīng)術(shù)治國與文學造士：南宋科舉
一 寬容的科舉政策
二 經(jīng)義和詩賦之爭的延續(xù)
三 科舉制度的發(fā)展
四 禁學與科舉考試
第四章 科舉魔力的體現(xiàn)
一 由局地推到全境
二 盛極而衰
三 科舉程式
一 南選與北選
二 創(chuàng)置女真進士科
三 科目與程式
一 恢復科舉之爭
二 開科與�？频姆磸�
三 南北分榜而試
第五章 科舉制度的定型
一 從以薦舉為主到專用科舉
二 暫�？婆e而恢復薦舉
三 科舉與薦舉并用
一 童試
二 鄉(xiāng)試
三 會試
四 南北榜到南北分卷
五 殿試
六 武舉
一 八股文：入仕的敲門磚
二 八股取士：文有定評
三 貢院規(guī)制
第六章 科舉命運的終結(jié)
一 開科取士
二 應試報考
三 童試
四 鄉(xiāng)試與會試
五 殿試
一 積重難返的弊端
二 八股取士的批判
三 改革舉措的醞釀
四 變通科舉的嘗試
一 科舉新政
二 漸廢至立停
三 善后舉措與余響
附錄一 歷代登科表
- 唐代進士科舉年表
- 五代貢舉登科表
- 北宋貢舉登科表
- 南宋貢舉登科表
- 遼代貢舉登科表
- 金代進士登科表
- 元代進士登科表
- 明代進士登科表
- 清代進士登科表
附錄二 中國科舉大事年表
后記
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