設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程實(shí)踐叢書--構(gòu)成形式（宋揚(yáng)）
定 價(jià)：80 元
叢書名：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程實(shí)踐叢書
- 作者：宋揚(yáng) 編著
- 出版時(shí)間：2021/10/1
- ISBN：9787122394095
- 出 版 社：化學(xué)工業(yè)出版社
- 中圖法分類：J601
- 頁碼：136
- 紙張：
- 版次：01
- 開本：16開
《構(gòu)成形式》以作者2001年至今的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐的十余項(xiàng)課題為主線，用課題引領(lǐng)興趣教學(xué)的形式展開敘述，并呈現(xiàn)作者相關(guān)課堂教學(xué)的個(gè)人教學(xué)思考與原創(chuàng)課程作品。本書內(nèi)容包括作者在“教”與“學(xué)”兩方面對(duì)構(gòu)成形式的概念和課題實(shí)踐方面的關(guān)系探討；構(gòu)成形式的二維表現(xiàn)形式如T恤、素材的獲取與表現(xiàn)、漢字分解創(chuàng)作、拼貼自畫像、色彩與音樂、色彩對(duì)比與調(diào)和、色彩歸納與應(yīng)用等課程實(shí)踐案例分析；構(gòu)成形式的三維表現(xiàn)形式如頭部裝飾設(shè)計(jì)、面的表達(dá)、杯子設(shè)計(jì)等實(shí)踐課程的教學(xué)思路與成果。全書由淺至深地展示作者在教學(xué)一線實(shí)踐完成的平面-色彩-立體系列課堂教學(xué)中的構(gòu)成訓(xùn)練課題，結(jié)合課堂教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)課題訓(xùn)練進(jìn)行完整而詳盡的知識(shí)點(diǎn)闡述。
此次集結(jié)出版的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程實(shí)踐叢書，既可以作為高等院校相關(guān)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教材，也可以作為設(shè)計(jì)從業(yè)者的自學(xué)參考用書。
宋揚(yáng)，浙江工業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，高級(jí)工程師、高級(jí)引進(jìn)人才，1996年以全國專業(yè)第 一名成績，考入中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系（現(xiàn)中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院），5年本科畢業(yè)后獲得學(xué)士學(xué)位。并于2001年9月留校任教于設(shè)計(jì)學(xué)院基礎(chǔ)部。
2001年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院視覺傳達(dá)專業(yè)，獲碩士學(xué)位。
2012年留學(xué)于匈牙利pecs大學(xué)，攻讀建筑學(xué)博士學(xué)位。
2014年7月畢業(yè)回國，獲得歐盟DLA建筑學(xué)博士學(xué)位。
2017年任教于浙江工業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院至今。
部分獲得獎(jiǎng)項(xiàng)
國 家 級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)
2009年度獲共青團(tuán)中央中國設(shè)計(jì)十大杰出青年提名獎(jiǎng)
2009年獲得共青團(tuán)中央頒發(fā)“光華龍騰獎(jiǎng)”設(shè)計(jì)金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?br>2012年獲得共青團(tuán)中央光華科技基金會(huì)DDF“中國設(shè)計(jì)青年百人榜”獎(jiǎng)牌
省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)
1998、2000 兩次獲“榮華邊杯”全國美術(shù)新人選拔展設(shè)計(jì)佳作獎(jiǎng)
2000 年度“惠普大師獎(jiǎng)”國際青年設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)杯，電腦設(shè)計(jì)類二等獎(jiǎng)
2001 “SOM”主辦“城市標(biāo)志性建筑”國際青年建筑師競(jìng)賽優(yōu) 秀獎(jiǎng)
2004 中國美協(xié)主辦“為中國而設(shè)計(jì)”首屆環(huán)藝設(shè)計(jì)大展專業(yè)組優(yōu) 秀獎(jiǎng)
2005 年IFI國際設(shè)計(jì)師聯(lián)盟優(yōu) 秀景觀建筑獎(jiǎng)
2005-2006 年度“華耐杯”中國室內(nèi)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽景觀類優(yōu) 秀獎(jiǎng)
2009 中國美協(xié)主辦“為中國而設(shè)計(jì)”第三屆環(huán)藝設(shè)計(jì)大展專業(yè)組優(yōu) 秀獎(jiǎng)
2008-2009 年度“華耐杯”中國室內(nèi)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽景觀類第 一名
2012年獲北京國際設(shè)計(jì)周“北京百名優(yōu) 秀青年設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)”
2012年獲北京國際裝飾設(shè)計(jì)雙年展.公共建筑類.專業(yè)三等獎(jiǎng)
學(xué)院學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)
1998、1999 兩次獲中央美術(shù)學(xué)院學(xué)院獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)
代表設(shè)計(jì)作品
2008北京奧運(yùn)會(huì)水上公園，水上競(jìng)技項(xiàng)目場(chǎng)館主題景觀設(shè)計(jì)，獨(dú)立設(shè)計(jì)完成。入選“為中國而設(shè)計(jì)”中國建筑學(xué)會(huì)2019年度設(shè)計(jì)年鑒
1-相關(guān)課程《空間構(gòu)成》系列課題，在中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院課程使用14年（2001-2014），出版教材--中央美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院專用教材叢書《空間實(shí)驗(yàn)》（嶺南美術(shù)系出版社），至今作為專用教材使用。
2-相關(guān)課程《模型語言》系列課題，在浙江工業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院課程實(shí)踐4年（8次），課程2018年入選浙江省首批十三五新形態(tài)教材立項(xiàng)、2019年浙江省首批入選省級(jí)線上線下相結(jié)合“一流課程”、校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
3-有完善的相關(guān)教學(xué)視頻建設(shè)，并于2012年投入使用至今，形成能夠完整的“課堂教學(xué)視頻+學(xué)生課程作業(yè)自述（視頻）+課堂作業(yè)展示（微信公眾號(hào)）+課堂教學(xué)心得（微信公眾號(hào)）”課堂教學(xué)輔助體系。
4-課程自2001年開始，目前有相關(guān)課程教學(xué)實(shí)踐專著3冊(cè)，教材1冊(cè)（央美專用教材叢書），教學(xué)光盤1套，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程視頻600分鐘。
5-2020年，課程入選浙江省互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)示范課程
第1章 構(gòu)成形式教學(xué)概述——形式概念與課題實(shí)踐的關(guān)系 1
1.1 構(gòu)成形式課程的定位 2
1.2 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的多樣性 2
1.3 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與美術(shù)基礎(chǔ)的關(guān)系 3
1.4 構(gòu)成形式訓(xùn)練的目標(biāo) 3
1.5 構(gòu)成形式訓(xùn)練的內(nèi)容 5
1.6 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn) 6
1.7 張弛有度——課題設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的狀態(tài)限定 7
1.8 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的廣度與深度探討 8
1.9 技術(shù)制約與思維發(fā)散的互補(bǔ) 10
1.10 設(shè)計(jì)教學(xué)方法需不斷完善 11
第2章 構(gòu)成形式訓(xùn)練的系列課程的教學(xué)實(shí)踐 12
2.1 二維形式：構(gòu)成概念的理解與應(yīng)用 13
課題1 T恤［二維黑白形式的應(yīng)用］ 13
課題2 素材的獲取與表現(xiàn)［黑白影像的獲取與創(chuàng)作］ 21
課題3 快速表現(xiàn)課題——漢字分解創(chuàng)作［構(gòu)成與構(gòu)圖］ 41
課題4 快速表現(xiàn)課題——拼貼自畫像［色彩搭配與選擇］ 45
2.2 二維形式：構(gòu)成與表述 51
課題5 色彩與音樂［色彩形式語言的轉(zhuǎn)換］ 51
課題6 快速課題——“正”字填色練習(xí)［圖形分割填色］ 63
課題7 色彩對(duì)比與調(diào)和［色彩的表現(xiàn)］ 69
課題8 色彩填色——對(duì)比與和諧［色彩三要素的應(yīng)用］ 82
課題9 名畫分析——色彩歸納與應(yīng)用［色彩的獲取與借鑒］ 87
課題10 隱藏與凸現(xiàn)［色彩表現(xiàn)的功能］ 97
2.3 三維形式：材料與構(gòu)成 111
課題11 頭部的裝飾［三維造型與裝飾］ 111
課題12 面的表達(dá)［質(zhì)感與表面肌理表現(xiàn)］ 119
課題13 杯子［材料與空間］ 126
第3章 形式構(gòu)成課程引發(fā)的思考 132
跋/課題實(shí)踐與支持院校 134
參考文獻(xiàn) 135
作者簡(jiǎn)介 136
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