每一個人在成長的過程中都要接受家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。家庭是個體生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一場所，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就家庭教育做出了一系列重要指示，在不同場合多次談到要“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”，強(qiáng)調(diào)“家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連”。
　　在我國，家長對早期教育市場的需求日益強(qiáng)烈，但是早期教育質(zhì)量良莠不齊。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍是提高早期教育質(zhì)量的關(guān)鍵。家庭教育作為早期教育的重要組成部分，需要專門的學(xué)習(xí)，父母只有“持證上崗”，才能營造良好的家庭氛圍，促進(jìn)孩子健康成長。早期教育專業(yè)的學(xué)生，未來作為教師，需要指導(dǎo)家長在家庭中科學(xué)實施早期教育，對他們而言，掌握家庭教育理論與實踐是必備的一項專業(yè)能力。同時，大學(xué)生接受家庭教育的熏陶與指導(dǎo)，有助于他們樹立正確的家庭教育理念，提高家庭教育素養(yǎng)，創(chuàng)造幸福溫馨的家庭生活，促進(jìn)社會進(jìn)步。
　　本書分為三大板塊。第一個板塊是認(rèn)識家庭教育與嬰幼兒家庭教育，包括第一章和第二章，主要闡述了家庭教育的內(nèi)涵、特點、作用、面臨的形勢與挑戰(zhàn)，以及0-3歲嬰幼兒家庭教育的意義、特點、任務(wù)、原則。第二個板塊是家庭教育的實施，即父母如何養(yǎng)育0-3歲嬰幼兒，包括第三章和第四章。這部分內(nèi)容從優(yōu)孕優(yōu)生講起，分別闡述了0-1歲、1-3歲階段家庭養(yǎng)育的目標(biāo)、嬰幼兒年齡特點、家庭養(yǎng)育重點，以及常見的問題與對策。然后針對隔代教養(yǎng)家庭、二胎家庭、離異家庭、重組家庭的特點，分別闡述了嬰幼兒教育的重點。第三個板塊是家庭教育指導(dǎo)，也就是第五章的內(nèi)容，主要闡述了嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容與原則，以及托育服務(wù)機(jī)構(gòu)對家庭教育指導(dǎo)的開展。
　　這種從認(rèn)識到實踐再到指導(dǎo)的內(nèi)容安排，遵循從一般到特殊的認(rèn)識規(guī)律。理解了家庭教育的內(nèi)涵與特質(zhì)，便掌握了家庭教育的基礎(chǔ)與核心。我們要在遵循家庭教育一般規(guī)律與原則的基礎(chǔ)上，針對兒童的年齡特點有側(cè)重地實施家庭教育。因此，本書首先闡述家庭教育的一般性原理，在此基礎(chǔ)上延伸到嬰幼兒家庭教育，然后針對不同年齡段、不同類型的家庭教育展開詳細(xì)闡述，體現(xiàn)早期教育的專業(yè)特點。托育服務(wù)機(jī)構(gòu)承擔(dān)著向嬰幼兒家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)的任務(wù)，因此，作為早期教育專業(yè)的學(xué)生，不僅要了解嬰幼兒的年齡特點、家庭養(yǎng)育重點，還要了解指導(dǎo)家長的途徑與方法，掌握與家長溝通的技能。