本書緊扣小學語文新課標對培養(yǎng)學生“觀察、思考、表達和創(chuàng)造”4種能力的要求，采用學生跟著名家寫日記的形式，以著名作家龐余亮日記體作品《神童左右左》為范本，通過分模塊、場景化的結構，全方位展示日記寫作素材與技巧，引導學生認真、全面地觀察生活細節(jié)，將自己真實的所見所聞、所思所想訴諸筆端，給學生記錄、傾訴、反思的機會，既是對學生寫作能力的有效訓練，也是對學生觀察認知能力、邏輯思維能力等的訓練，同時激發(fā)其寫作興趣，最終達到提高寫作能力和訓練思維方式的目標。