一個(gè)民族的閱讀史，是
一部民族精神和文化薪火相
傳的發(fā)展史。同樣，一個(gè)人
的精神面貌、思想深度以及
發(fā)展?jié)摿�，也與閱讀息息相
關(guān)。作為曾經(jīng)以活字印刷推
動(dòng)世界文明進(jìn)程的東方古國(guó)
，作為一直以深厚的文化底
蘊(yùn)影響世界的新興強(qiáng)國(guó)，閱
讀是我們的底氣所在。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……少年
雄于地球，則國(guó)雄于地球。
”對(duì)于肩負(fù)祖國(guó)未來(lái)希望，
同時(shí)處于構(gòu)建世界觀、人生
觀以及價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期的
小學(xué)生而言，閱讀更是一種
培養(yǎng)健全人格、提升思維能
力的重要途徑。
想讓小學(xué)生讀有所獲，
不僅要提倡廣泛閱讀，更要
根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況精心
選擇書(shū)目，并且要引導(dǎo)小學(xué)
生掌握科學(xué)的閱讀方法，通
過(guò)閱讀擷取書(shū)中的精華，從
而真正實(shí)現(xiàn)“開(kāi)卷有益”。
基于上述認(rèn)識(shí)，我們秉
承“工匠精神”，在這套“統(tǒng)
編版小學(xué)語(yǔ)文教材配套閱讀
叢書(shū)”的策劃以及編寫(xiě)過(guò)程
中，始終堅(jiān)持以下幾個(gè)原則
：
本系列圖書(shū)以統(tǒng)編版教
材中指定閱讀和推薦閱讀的
書(shū)目為綱，圍繞“素養(yǎng)、發(fā)
展、能力”等多個(gè)核心，積
極采納知名教育專家建議，
綜合考慮小學(xué)生的身心成長(zhǎng)
規(guī)律，同時(shí)廣泛征求長(zhǎng)年在
一線從事教學(xué)的名師意見(jiàn)，
精心選擇書(shū)目，讓課堂內(nèi)外
的閱讀教學(xué)相互交叉、滲透
、融合，有效好的閱讀方法
，能讓閱讀事半功倍。本書(shū)
特別設(shè)立了閱讀指導(dǎo)方案，
從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，精
心總結(jié)適合學(xué)生的閱讀方法
，不僅讓學(xué)生讀有所獲，而
且能夠讓學(xué)生形成良好的閱
讀習(xí)慣。
每部經(jīng)典書(shū)籍后面，都
附有讀書(shū)筆記和讀后感以資
學(xué)生借鑒，在有效提升學(xué)生
寫(xiě)作水平的同時(shí)，幫助學(xué)生
把握書(shū)籍重點(diǎn)，明確閱讀方
向，進(jìn)而因勢(shì)利導(dǎo)、潛移默
化地提升學(xué)生的思維水平及
獨(dú)立思考能力。
我們衷心希望，每個(gè)閱
讀這套叢書(shū)的孩子都能學(xué)會(huì)
閱讀，愛(ài)上閱讀，并能養(yǎng)成
一個(gè)終身受用的良好閱讀習(xí)
慣，為自己的人生奠定深厚
的地基，建造屬于自己的人
生大廈！
編者