本書針對(duì)當(dāng)前中學(xué)記敘文教學(xué)的弊病，從電影的本體特征出發(fā)，細(xì)致地分析了電影的視覺化思維、對(duì)白的潛臺(tái)詞、蒙太奇思維、電影的編劇思維，并從主題、人物、情節(jié)等方面，為記敘文寫作提供了富有啟發(fā)性的思維路徑和實(shí)施方式，尤其能高屋建瓴地在寫作之初，就確立文章的主題和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的寫作有清晰的方向，和明確而富有層次的主題表達(dá)。在此基礎(chǔ)上，本書還對(duì)一些學(xué)生習(xí)作提出了專業(yè)性的修改意見和修改路徑，并附上了學(xué)生修改前后的對(duì)照稿。作者獨(dú)辟蹊徑，從電影敘事手法的角度，對(duì)中學(xué)生記敘文寫作的方法和技巧進(jìn)行了闡述。書稿共11章。