本書的主題為“國際語言學習”(International LanguageLearning),共包括12篇文章,所分析的有關(guān)語言學習的案例橫跨多個國家和地區(qū),所涉及的方法,對中國國際漢語教學有很大的啟發(fā)和借鑒意義,值得國內(nèi)學者研究參考。
適讀人群 :語言學專業(yè)的本科生,研究生,教師及相關(guān)領(lǐng)域的研究者 本書的研究有助于增強對于國際語言學習的認識,也給應用語言學帶來了新的研究課題。對國內(nèi)此類問題的研究有示范和帶動作用。
Alison Mackey,美國Georgetown大學和英國Lancaster大學的雙聘教授,《劍橋應用語言學年度評論》主編。研究方向:二語習得。
總序 /胡壯麟
導讀 /楊信彰
1 Opportunities for Corrective Feedback during Study Abroad: A Mixed Methods Approach
2 Language Learning Sans Frontiers: A Translanguaging View
3 Language Use Across International Contexts: Shaping the Minds of L2 Speakers
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