《德國國家教育報告》每兩年發(fā)布一次，既有紙質(zhì)版，又有電子版，還有用英文編撰的縮略版。電子版免費公開，公眾可在德國聯(lián)邦教育科研部等網(wǎng)站下載。該報告對德國教育各領(lǐng)域進(jìn)行全方位的掃描和研究。全書共分9部分：A和B部分為導(dǎo)入章節(jié)總體介紹德國教育所處的社會和經(jīng)濟環(huán)境，并以跨教育領(lǐng)域的方式展示德國教育體制的狀況及其在國際對比中的情況；C至G部分依次論述早期兒童教育、中小學(xué)教育職業(yè)教有、高等教育和成人繼續(xù)教育諸方面，并用旁注的形式，以對比視角展示各教育階段的新情況；H部分為重要專題欄目，主要是針對熱點教育話題開展深入的跨領(lǐng)域分析研究；I部分則對德國教育的成果進(jìn)行總結(jié)性研究。

《德國國家教育報告》以各個指標(biāo)和基于客觀事實的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以問題為導(dǎo)向分析德國教育，旨在把握德國教育體系的績效，及時發(fā)現(xiàn)教育體系中存在的問題，為教育決策提供依據(jù)，以提高德國教育質(zhì)量為最終目的。此外，其編撰方法對我國編撰各類教育報告同樣具有一定的借鑒意義。該報告以教育三大目標(biāo)之間的關(guān)系為導(dǎo)向：個人調(diào)節(jié)能力、社會參與和機會均等以及人力資源；以一套標(biāo)準(zhǔn)化方案為基礎(chǔ)，遵循一種在統(tǒng)計數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上論證德國教育體制核心發(fā)展參數(shù)的指標(biāo)方案。每部教育報告均有統(tǒng)一的章節(jié)結(jié)構(gòu)、指標(biāo)體系以及圖片和表格的呈現(xiàn)方式。

德國國家教育報告》既有全面、完整且權(quán)威的數(shù)據(jù)，又有科學(xué)、專業(yè)且具備批判性的分析。因此，該報告是我們了解德國教育事業(yè)的核心參考信息源，是我們研究德國教育、開展比較教育學(xué)等領(lǐng)域的研究無法繞開的一手權(quán)威資料。《德國國家教育報告》的編譯對我們了解德國教育經(jīng)驗和做法，促進(jìn)中德教育交流，增強彼此理解都將起到最為直接的作用。

該系列報告書稿內(nèi)容包括德國的嬰幼兒教育、學(xué)前教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育等以及重點教育專題。立足于數(shù)據(jù)基礎(chǔ)的分析研究，是比較教育學(xué)、國際教育合作等領(lǐng)域研究德國教育繞不開的第一手權(quán)威資料�？晒┙逃龑�業(yè)學(xué)生和研究人員參考研讀。