緒論課程含義的發(fā)展經(jīng)歷了一個不斷科學化的

過程/ 1

第一章中學生物學課程的歷史演進和發(fā)展

趨勢/ 24

第一節(jié)國外生物學課程的歷史演進

24

第二節(jié)曲折發(fā)展的中國中學生物學課程

40

第二章中學生物學課程與課程標準/ 53

第一節(jié)哲學、心理學和社會學理論是中學

生物學課程的三大理論基礎

54

第二節(jié)中學生物學課程是科學教育的重要組成部分68

第三節(jié)中學生物學課程標準是生物學課程與教學的指導綱領78

第三章中學生物學課程理念/ 96

第一節(jié)義務教育階段生物學課程理念

97

第二節(jié)高中生物學課程理念111

第四章中學生物學課程目標/ 132

第一節(jié)課程目標概述132

第二節(jié)科學本質觀的界定140

第五章中學生物學課程結構與內(nèi)容/ 156

第一節(jié)中學生物學課程基本結構和內(nèi)容反映其整體組織架構157

第二節(jié)中學生物學課程內(nèi)容以發(fā)展素養(yǎng)為本174

第三節(jié)當代中學生物學課程的主要結構與內(nèi)容187

第六章中學生物學課程實施/ 198

第一節(jié)生物學學科核心素養(yǎng)需落實到教學實踐中198

第二節(jié)科學探究為特點的主動學習是落實核心素養(yǎng)的

關鍵208

第三節(jié)影響我國中學生物學課程實施的因素216

第七章中學生物學課程評價/ 227

第一節(jié)中學生物學課程評價概述227

第二節(jié)中學生物學課程評價的內(nèi)容、方法和標準233

第三節(jié)我國中學生物學課程評價的問題與展望244

第八章中學生物學校本課程的設計與開發(fā)/ 250

第一節(jié)校本課程開發(fā)的概述251

第二節(jié)校本課程案例分析266

參考文獻/ 285