本書展現(xiàn)了深圳幼兒園十余年來在幼兒心理健康教育方面的探索歷程以及成果。全書包括五章：第一章為開展心理健康教育的理論建構(gòu)；第二章綜述開展幼兒心理健康教育的相關(guān)原則和目標(biāo)；第三章從課程的各個(gè)要素出發(fā)，闡述心理健康教育的體系建設(shè)，包括心理健康教育的滲透、融合及課程化等；第四章從個(gè)案入手，詳解幼兒典型心理行為問題及其干預(yù)；最后一章著眼于心理健康教育生態(tài)支持系統(tǒng)的構(gòu)建，介紹建設(shè)園本文化、打造教師團(tuán)隊(duì)以及開展家長工作等方面的探索經(jīng)驗(yàn)。