本書是作者博士論文中文修改稿，向廣大家長提供了一種通過雙語同步閱讀（SBR）發(fā)展兒童雙語能力的家庭教育方法。書中闡述了學(xué)前期是兒童語言發(fā)展與閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，良好的漢英雙語能力和閱讀習(xí)慣可以促進學(xué)業(yè)與職業(yè)的更好發(fā)展；但調(diào)查發(fā)現(xiàn)國內(nèi)超過半數(shù)的家長不陪孩子閱讀，家庭教育現(xiàn)狀極不樂觀。為此，詳細介紹了SBR方法的理論依據(jù)和具體的閱讀材料及閱讀方法，并在40名4-5歲兒童中開展了8周的驗證實驗。實驗結(jié)果表明該方法經(jīng)濟便捷有效，可以培養(yǎng)孩子熱愛閱讀的良好興趣與習(xí)慣，在閱讀中感受樂趣，同時有效發(fā)展雙語的聽說表達與閱讀理解能力，提高了入學(xué)準(zhǔn)備水平，促進跨文化交際能力、團隊精神與領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展。