本書主要從閱讀的角度，闡述了一些閱讀教學(xué)的方法規(guī)律，其中既有閱讀理論支撐，也有閱讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，還有閱讀課堂實(shí)踐。其主要內(nèi)容從影響初中生的閱讀因素(包括初中生的心理因素、背景知識(shí)、一定的閱讀技能等)入手，通過學(xué)生訪談、調(diào)查、語文考試試卷分析、語文閱讀專項(xiàng)測(cè)試等方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)狀，并對(duì)造成學(xué)生閱讀能力現(xiàn)狀的原因進(jìn)行綜合分析，如家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生閱讀的影響、學(xué)生對(duì)閱讀的重視程度、閱讀興趣、閱讀積累、閱讀方法和閱讀技巧等。