以《蒙娜麗莎》聞名的達(dá)·芬奇不僅是一位繪畫天才，同時(shí)他還在解剖學(xué)、建筑學(xué)、機(jī)械制造、音樂等方面都頗有研究，甚至還是個(gè)不錯(cuò)的廚師！可他同時(shí)也是重度拖延癥患者。原來天才也并不完美�？旄希黄饋硖剿鬟_(dá)·芬奇的大腦，分析他超人的學(xué)習(xí)能力和技巧，學(xué)習(xí)像達(dá)·芬奇一樣思考，用好奇心與創(chuàng)造力，全面開發(fā)自己的多元智能，在平衡發(fā)展中訓(xùn)練自己的大腦。
《像達(dá)·芬奇一樣思考/天才大腦訓(xùn)練營(yíng)》硬核大腦科普，學(xué)習(xí)像達(dá)·芬奇一樣思考，讓孩子對(duì)自己的大腦有更為直觀系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，了解自己才能更好地激發(fā)大腦潛能。同一能力，不同的人有不同的鍛煉方法，向不同的天才學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦方法。找對(duì)了學(xué)習(xí)方法，幾乎就等于成功了一半，而很多人還沒來得及了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就被迫跟著老師的節(jié)奏在學(xué)習(xí)，終其一生都沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，比學(xué)到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)更重要。本書用故事輔助理論，語言生動(dòng)活潑循循善誘猶如大腦私教進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)和專項(xiàng)訓(xùn)練，提升孩子的自主學(xué)習(xí)能力。
卡洛??卡贊（Carlo Carzan）：生動(dòng)教育者、作家和寓教于樂專家。1967年生于意大利巴勒莫，2006年策劃Turutun項(xiàng)目，并配有專門介紹西西里童話故事的圖畫書，并以此入圍意大利安徒生獎(jiǎng)；2008年憑借《用手指踢足球》（君提出版集團(tuán)科學(xué)出版社）獲得 “表演獎(jiǎng)”（Ludo Award）；2009年 憑借“就這么玩兒”項(xiàng)目獲得意大利安徒生獎(jiǎng)。索尼婭??思卡爾可(Sonia Scalco)：動(dòng)畫師、藝術(shù)互動(dòng)活動(dòng)專家。索尼婭是巴勒莫閱讀活動(dòng)室“游戲家園”的負(fù)責(zé)人，這是一個(gè)為6到12歲的孩子們?cè)O(shè)立的成長(zhǎng)、交流和實(shí)驗(yàn)空間。20世紀(jì)90年代初期，索尼婭和卡洛??卡贊共同成立巴勒莫第一個(gè)兒童劇場(chǎng)圖書館“就這么玩兒”。她還組織了諸多其他形式的兒童創(chuàng)意活動(dòng)。在她的第一本書《水、叢林、便便……》中，她以卡片的互動(dòng)的形式讓幼兒學(xué)習(xí)。2009年因?qū)ι賰何膶W(xué)的推動(dòng)獲得意大利安徒生獎(jiǎng)。
達(dá)·芬奇漂泊的一生
鄉(xiāng)間的童年生活
城里的青年經(jīng)歷
從佛羅倫薩到米蘭
切奇利亞的畫像
壯觀的自動(dòng)裝置
最后的晚餐
從米蘭到曼托瓦
從曼托瓦到威尼斯
從威尼斯到佛羅倫薩
蒙娜麗莎
從米蘭到法國(guó)
天才學(xué)校
你有方法嗎（如何找到自己的學(xué)習(xí)方法）
多元智能
天才的不足
古抄本
繪圖筆記
現(xiàn)代筆記的構(gòu)成
學(xué)畫基本圖形
達(dá)·芬奇訓(xùn)練 第一節(jié)
好奇心訓(xùn)練
請(qǐng)回答
好奇的大腦是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的
好奇激發(fā)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)
提出問題
解決問題
帶著好奇心去探索
你知道如何查找信息嗎
百度百科
讓人分心的好奇心
五感訓(xùn)練
你看到了什么
會(huì)動(dòng)的眼睛
帶著全新的眼睛去旅行
嘗一嘗
什么是味覺
聞一聞
情緒的氣味
摸一摸
觸覺錯(cuò)覺
你聽到了嗎
音樂大師
達(dá)芬奇訓(xùn)練 第二節(jié)
技能訓(xùn)練
語言大師
畫家達(dá)·芬奇
刻畫人物的靈魂
工程師達(dá)·芬奇
飛行器
建筑師達(dá)·芬奇
科學(xué)家達(dá)·芬奇
音樂家達(dá)·芬奇
創(chuàng)造力訓(xùn)練
在游戲中培養(yǎng)創(chuàng)造力
讓大腦做好準(zhǔn)備
左右腦分工
改變習(xí)慣
廣泛涉獵激發(fā)創(chuàng)造力
達(dá)·芬奇涉獵的不同學(xué)科
找到事物間的關(guān)聯(lián)
變混亂為有序
想象力訓(xùn)練
視覺空間想象力數(shù)學(xué)
完美訓(xùn)練
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