2017年1月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。高校是培養(yǎng)中國特色社會主義接班人的主陣地，教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》指出：“鼓勵有條件的高等學校統(tǒng)一開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，拓寬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化選修課覆蓋面�！睘榇耍�很多高校在公共基礎(chǔ)必修課或選修課中開設(shè)了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程，旨在落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳的通知精神，培養(yǎng)具有中華民族文化自信，且能把愛國情、強國志、報國行自覺融人堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中的新一代青年，以促進高�！傲⒌聵淙恕备�本任務(wù)的實施。
　　中華文化源遠流長，博大精深，燦爛輝煌。在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，是中國特色社會主義植根的文化沃土。要大學生的思想靈魂植根于這片沃土，并生根發(fā)芽茁壯成長，不是一朝一夕就能辦到的事情，要注重課內(nèi)引導與課外修身相結(jié)合。就高校開設(shè)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”課程一般安排30~36個學時而言，教師既要引領(lǐng)大學生遨游傳統(tǒng)文化的知識海洋，全面領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，又要激發(fā)大學生血脈里流轉(zhuǎn)的文化基因，這需要科學合理的教育教學安排。其中教學內(nèi)容的選擇及教學順序的安排是關(guān)鍵，《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》的教材建設(shè)迫在眉睫。
　　近兩年來，我校（廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院）和廣西恒燁教育投資有限公司合作開展橫向技術(shù)課題研究，就大學生接受傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育現(xiàn)狀及畢業(yè)后就業(yè)與生活需要具備哪些傳統(tǒng)優(yōu)秀文化素養(yǎng)進行了調(diào)研，對大學生以往在小學、初中、高中“語文”課程與課外學習等所接觸到的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行了梳理，將所掌握的情況與教學時間的安排做了綜合考量，組織課題組成員編寫了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精選與名作誦讀》教材。本教材有利于授課教師在浩如煙海的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中掌握中華文化的起源與發(fā)展脈絡(luò)、中華文化精髓，以及更深入地了解中華重要的文化典籍，有利于激發(fā)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習興趣。本教材的使用可以鼓勵學生在生活中修身養(yǎng)性，完善人格，自覺把個人理想和國家夢想、個人價值與國家發(fā)展結(jié)合起來，堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗的理想信念，培養(yǎng)有德、有智、有勇、有文化自信、有創(chuàng)新精神的中國特色社會主義建設(shè)者。
　　本教材在編寫時借鑒了國學界同仁的一些研究成果，在此表示衷心感謝！同時，敬請專家、同行和讀者對本教材存在的不足給予批評和指正。