創(chuàng)業(yè)者，一直是頭頂著各種光環(huán)、萬眾矚目的焦點。各種新聞報道中，總是少不了馬云、馬化騰等大公司CEO的身影。這些都讓企業(yè)家成為人們向往的職業(yè)。然而在光鮮的背后是什么呢？據(jù)統(tǒng)計，中國每年有超過100萬家企業(yè)倒閉，平均每分鐘有2家企業(yè)倒閉，能存活到5年以上的企業(yè)不足7%，存活到10年以上的企業(yè)不足2%。創(chuàng)業(yè)者在光鮮的背后又背負著什么呢？
　　三百六十行，行行不容易。
　　董明珠做客央視財經(jīng)節(jié)目時表示，在疫情的影響下，2020年二、三月格力空調(diào)銷售量幾乎為零。面對危局，65歲的董明珠選擇直播帶貨，與網(wǎng)紅們同臺競爭；浙江杭州，疫情期間員工無法到崗，為了準(zhǔn)時將貨物送到客戶手中，快遞網(wǎng)點的老板一人干16人的活，7天派出了4000個包裹，員工不夠，老板來湊。無論突發(fā)的意外也好，初創(chuàng)的艱辛也罷，面對企業(yè)經(jīng)營過程中無處不在的困難和挑戰(zhàn)，能否讓創(chuàng)業(yè)精神支撐企業(yè)渡過風(fēng)浪才是真正事關(guān)企業(yè)存亡的大事。
　　創(chuàng)業(yè)的模樣，由你決定。
　　創(chuàng)業(yè)不是一種職業(yè)，而是一種能力。能夠在逆境中尋找機會的能力，能夠整合資源的能力，團隊合作的能力，創(chuàng)新能力。每一種能力的養(yǎng)成，都將是你未來在職場從容不迫的資本。
　　如果你想創(chuàng)業(yè)，有一句我很喜歡的話送給你：“不是那些安于舒適生活的人推動人類社會進步，而是那些冒險的人。不被嘲笑的夢想是不值得去實現(xiàn)的�！眲�(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一個你真正熱愛的事情，甚至應(yīng)該有一個夢想為之努力，而不是只為了去當(dāng)一個老板。抓住機會，努力拼搏，你就是這個時代的驕子。
　　隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，市場競爭日趨激烈，大學(xué)生的就業(yè)壓力越發(fā)突出。盡管大部分人都知曉創(chuàng)新的重要性，但是對創(chuàng)新的關(guān)鍵所在存在較大的認知差異。創(chuàng)新才有機會。創(chuàng)業(yè)不僅可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，而且還可以加速科技成果的轉(zhuǎn)化，對促進經(jīng)濟發(fā)展與社會和諧穩(wěn)定具有積極的作用。
　　加強大學(xué)生創(chuàng)新教育，強化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)競爭力，使他們盡快順利地走上就業(yè)崗位，更好地為我國經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，這既是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、立足人生發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，也是出版本書的真正目的和意義。
　　本書嚴格按照教育部關(guān)于“加強國民素質(zhì)教育”的要求，結(jié)合大學(xué)生群體的實際特點幫助大學(xué)生了解和掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識和操作規(guī)律，提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。本書以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為主線，緊密結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新形勢和新特點，依照創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的基本過程和規(guī)律，從激發(fā)創(chuàng)新意識開始，梳理創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技法、創(chuàng)新能力等創(chuàng)業(yè)者的必備素質(zhì)，逐步延伸到創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)機會識別、商業(yè)模式開發(fā)、創(chuàng)業(yè)團隊組建、創(chuàng)業(yè)資源整合等知識點，最終使讀者具備創(chuàng)辦并管理新企業(yè)的基本能力。
　　由于本書融入了最新的教學(xué)理念，力求嚴謹，注重與時俱進，具有知識新穎、內(nèi)容豐富、貼近實際、注重素質(zhì)培養(yǎng)和創(chuàng)新能力提升等特點，因此本書既可以作為普通高等院校、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教材，也可以作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)手冊，還可以為廣大有志于創(chuàng)業(yè)的青年提供有益的參考和借鑒。
　　本書編寫過程中，我們參閱了大量有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的最新文獻，引用了國家和教育部歷年頒布實施的國民素質(zhì)教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)和政策要求，并得到有關(guān)專家的具體指導(dǎo)，在此一并致謝。因作者水平有限，書中難免存在疏漏和不足之處，故懇請同行和讀者批評指正。