《大學(xué)法語(yǔ)》是根據(jù)1992年頒布的《大學(xué)法語(yǔ)教學(xué)大綱》編寫的。由于該教材符合大綱要求而且編者團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了精心編寫，自1996年問世以來受到普遍好評(píng)。2002年，《大學(xué)法語(yǔ)教學(xué)大綱（第二版）》經(jīng)教育部批準(zhǔn)由高等教育出版社出版，《大學(xué)法語(yǔ)》隨之也進(jìn)行了相應(yīng)的修訂，并且列入普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。2003年，《大學(xué)法語(yǔ)》的修訂版《新大學(xué)法語(yǔ)》（“十五”規(guī)劃版）出版，并且在國(guó)內(nèi)的大學(xué)法語(yǔ)教材中首次配上了多媒體學(xué)習(xí)課件。2005年，大學(xué)法語(yǔ)系列教學(xué)文件（《大學(xué)法語(yǔ)教學(xué)大綱》《大學(xué)法語(yǔ)四級(jí)考試大綱》及《新大學(xué)法語(yǔ)》系列教材和全國(guó)首推的多媒體學(xué)習(xí)課件）獲得高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。2008年，總主編李志清教授的“大學(xué)法語(yǔ)”被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程。同年，大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)教育部精神決定對(duì)2002年頒布執(zhí)行的《大學(xué)法語(yǔ)教學(xué)大綱（第二版）》進(jìn)行重新編寫，更名為《大學(xué)法語(yǔ)課程教學(xué)要求》。根據(jù)《大學(xué)法語(yǔ)課程教學(xué)要求》的主要精神，編寫組在大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)法語(yǔ)組的領(lǐng)導(dǎo)下開始對(duì)《新大學(xué)法語(yǔ)》進(jìn)行修訂，該教材列入普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。2014年，《新大學(xué)法語(yǔ)（第二版）》全套三冊(cè)教材及相關(guān)教學(xué)參考書被評(píng)為“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，《新大學(xué)法語(yǔ)》及后續(xù)版本連續(xù)三度入選國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。
　　2020年，教育部提出“培養(yǎng)‘一精多會(huì)’‘一專多能’的高素質(zhì)國(guó)際化復(fù)合型人才”。編者認(rèn)為在外語(yǔ)領(lǐng)域，“一精多會(huì)”可理解為精通一門外語(yǔ)會(huì)多門外語(yǔ)，而“一專多能”則是懂專業(yè)知識(shí)的同時(shí)能用多語(yǔ)種進(jìn)行溝通和寫作。根據(jù)教育部的最新精神，在大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)法語(yǔ)組的推動(dòng)和具體幫助下，《新大學(xué)法語(yǔ)》編寫組決定對(duì)列入“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材的《新大學(xué)法語(yǔ)（第二版）》進(jìn)行新的修訂。
　　《新大學(xué)法語(yǔ)（第三版）》根據(jù)教育部的人才培養(yǎng)要求確定了“線上線下混合式教學(xué)”的編寫指導(dǎo)思想。教材將包括紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)課程兩大部分，以推動(dòng)信息技術(shù)和法語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的深度融合。