緒論
《論語》是一本怎樣的書
如何品繹《論語》的教育智慧
為師之道：跟孔子學做一個良師
有教無類
學而不厭
誨人不倦
一視同仁
相知相契
立德樹人
成仁之境：跟顏回學做一個君子
心不違仁，博文約禮
孔顏樂處，安貧樂道
好學進取，不遷怒不貳過
見義勇為：跟子路學做一個勇者
善于政事
知行合一
敢于直言
見義勇為
博學于文：跟子夏學做一個學者
教學相長，共創(chuàng)儒學
發(fā)明章句，傳述《春秋》
由學而教，傳經(jīng)后世
文、行、忠、信：以德馭智的教育價值觀
“文”之教
“行”之教
“忠”之教
“信”之教
育才之方：岡材施教的案例分析
“因材施教”的含義
實施“因材施教”的教學法及其智慧
“因材施教”的歷史影響和當代價值
學而優(yōu)則仕：儒家學者的教育情懷
“學而優(yōu)則仕”的含義
“學而優(yōu)則仕”的歷史影響
學仕之間：亦政亦教的教育情懷
附錄一：孔子年譜簡表
附錄二：《論語》教育智慧精言
附錄三：《論語》全文中英文朗誦音頻
參考文獻