本書系統(tǒng)地梳理了與教師的教育觀相關(guān)的研究成果, 在此基礎(chǔ)上表達(dá)了作者在教育觀方面的最基本主張。將教師的教育觀進(jìn)一步明確為教師的整體教育觀、學(xué)生觀、教師觀、知識觀、課程觀以及教學(xué)觀, 分別對其進(jìn)行了梳理和闡述。不僅形成了可供查閱參考的有關(guān)教師教育觀研究的資料, 而且對當(dāng)前中小學(xué)教師確立新課程改革所需要的教育觀有較好的指導(dǎo)和幫助作用。