本書試圖將傳統(tǒng)教學理念與現(xiàn)代教學理念、傳統(tǒng)教學方式與現(xiàn)代教學方式傳統(tǒng)教學內(nèi)容與現(xiàn)代教學內(nèi)容有機結(jié)合，融合筆者的實踐經(jīng)驗、理論分析和案例剖析，從語文教學基本理論篇、漢字教學篇、讀寫教學篇、寫作教學篇、語文基礎(chǔ)知識教學篇、課程評價篇入手，試圖以更加有效的教學方式在教學過程中落實對學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，并探索諸如小班化教學模式為例的自主合作探究學習方式以及互聯(lián)網(wǎng)背景下的教學方向等與時代背景緊密結(jié)合的教學模式。