朗西埃細(xì)致勾勒出教師的一種新形象，解除了柏拉圖對(duì)知識(shí)與權(quán)力的關(guān)聯(lián)。在這個(gè)領(lǐng)域中，他展現(xiàn)了從19世紀(jì)的革命性創(chuàng)造中汲取的豐富資源。
《無(wú)知的教師：智力解放五講/精神譯叢》令我們面對(duì)任一種虛無(wú)主義、新自由主義哲學(xué)都避而不談的詞，我們的政治現(xiàn)代性的奠基之詞：平等。它被各種強(qiáng)有力的意識(shí)形態(tài)丟進(jìn)歷史或黯淡無(wú)光的未來(lái)，但被朗西埃重新置于現(xiàn)在。
中文版序
第一章 一場(chǎng)知性歷險(xiǎn)
講解中的秩序
偶然與意志
使人解放的教師
力量的循環(huán)
第二章 無(wú)知者的課堂
書(shū)中的海島
卡呂普索和鎖匠
教師與蘇格拉底
無(wú)知者的力量
關(guān)系每個(gè)人的事
盲人與狗
一切都在一切之中
第三章 平等者的理性
大腦與樹(shù)葉
投入關(guān)注的動(dòng)物
操縱智力的意志
真誠(chéng)的原則
理性和語(yǔ)言
我也是畫(huà)家！
詩(shī)人們的教誨
平等者的共同體
第四章 歧視中的社會(huì)
重力的法則
不平等的激情
辯術(shù)的癡妄
自認(rèn)高等的低等者
哲人王與人民主權(quán)
如何理性地反理性
阿文提諾山上的講話
第五章 解放者的猴戲
解放的方法與社會(huì)的方法
人的解放與人民教育
進(jìn)步論者們
羊群與人群
進(jìn)步者的循環(huán)
傾灑在人民頭頂
舊教師的勝利
教學(xué)化的社會(huì)
全一學(xué)的故事
解放的墓志銘
關(guān)鍵詞索引
譯后記
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