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　　本套教材為國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會“十三五”規(guī)劃教材、全國高等職業(yè)教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（3+7）規(guī)劃教材，教材很好地體現(xiàn)了“三基五性三特定”的規(guī)劃教材編寫要求，同時(shí)積極推進(jìn)信息化教學(xué)時(shí)代融合教材的編寫理念，力求成為兼具經(jīng)典性與適用性的新時(shí)期優(yōu)質(zhì)精品國家規(guī)劃教材。
　　《傳染病學(xué)（第6版供臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)用）》主要介紹了傳染病學(xué)的基本知識及疾病，《傳染病學(xué)（第6版供臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)用）》中設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、特色欄目、本章小結(jié)、思考題等，同時(shí)設(shè)置了隨文的融合教材數(shù)字資源二維碼，注重與臨床高度結(jié)合，知識、技能、素養(yǎng)并重，緊密接軌執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容，突出體現(xiàn)職業(yè)教育的實(shí)用性。

　　《傳染病學(xué)》第6版在第5版的基礎(chǔ)上修訂而成，是國家衛(wèi)生健康委員會“十三五”規(guī)劃教材、全國高等職業(yè)教育教材。
　　教材認(rèn)真貫徹“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）、“五性”（思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性）及“三特定”（特定目標(biāo)、特定對象、特定限制）的原則，嚴(yán)格以高職高專醫(yī)學(xué)院校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案為綱要，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重與執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱相銜接，注重與臨床崗位能力培養(yǎng)相銜接，旨在引導(dǎo)高職高專學(xué)生掌握防治傳染病的基礎(chǔ)理論知識，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、解決問題的能力，增強(qiáng)預(yù)防、控制、處治傳染病的實(shí)際應(yīng)用技能。
　　本教材內(nèi)容以常見病、多發(fā)病為重點(diǎn)，適度介紹傳染病學(xué)前沿知識和技能，充分體現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)特色。既適合于三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生使用，亦適合于預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)等專業(yè)的大中專學(xué)生使用，對參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的考生也是較好的參考書。該教材具有以下特點(diǎn)：一是與臨床緊密接軌，刪除了脊髓灰質(zhì)炎、輪狀病毒感染、傳染性單核細(xì)胞增多癥、彎曲菌感染、細(xì)菌性食物中毒，增加了醫(yī)院內(nèi)感染的內(nèi)容，病毒性肝炎、艾滋病、狂犬病等重大疾病根據(jù)最新指南進(jìn)行了修改，使教材內(nèi)容更貼近臨床。二是采用實(shí)用案例引入教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，基礎(chǔ)與臨床結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容。三是插入傳染病的知識拓展，開闊了學(xué)生的視野，擴(kuò)展了學(xué)生的知識面。四是插入了圖表、圖片，圖文并茂，使傳染病的一些典型特征清晰直觀，使教學(xué)生動(dòng)靈活，形象易懂。五是每一章節(jié)后編排了“掃一掃，測一測”及思考題，便于師生檢驗(yàn)教學(xué)效果。六是每章后有簡明扼要的小結(jié)，便于學(xué)生思考及復(fù)習(xí)。七是制作了學(xué)生專用的課件，幫助學(xué)生理清思路，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。八是重點(diǎn)疾病編寫了病例分析，培養(yǎng)學(xué)生的診斷性思維。
　　本書由來自全國17所高等醫(yī)學(xué)院校的資深教師和主任醫(yī)師參與了編纂工作，他們豐富的醫(yī)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)和臨床經(jīng)驗(yàn)為本書提供了豐富、充裕的資料。本書的編寫，得到了云南省曲靖醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校的大力關(guān)心和支持，在此深表感謝！
　　鑒于編者對高職高專醫(yī)學(xué)教育的理解及學(xué)術(shù)水平有限，書中難免存在不足、不妥之處，懇請廣大讀者不吝賜教，以便再版時(shí)修正。

　　王明瓊，中國農(nóng)工民主黨黨員，傳染病學(xué)教授，云南省政協(xié)常委、曲靖市政協(xié)副主席、農(nóng)工曲靖市委主委、曲靖醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校校長。云南省行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員，云南省高等教育學(xué)會醫(yī)學(xué)教育分會副會長。任教二十多年，從事教學(xué)管理十余年，形成自己獨(dú)特的“以活趣新導(dǎo)課、以設(shè)疑啟思、以啟發(fā)式解惑、以自律求知”的教學(xué)特色。被云南省教育廳評為“云南省先進(jìn)教師”、云南省高�！敖虒W(xué)名師”、“教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”、“黃炎培職業(yè)教育杰出教師”及“珠源名師”等榮譽(yù)，兒科及傳染病學(xué)省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)主持人，曲靖市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)帶頭人，成立“教學(xué)名師工作室”，享受曲靖市優(yōu)秀骨干教師政府特殊津貼。
　　研究課題及項(xiàng)目共計(jì)16項(xiàng)（獨(dú)立9項(xiàng)，參與7項(xiàng)）。主持云南省高職高專教育分會教育科學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng)，主持教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”教育部重點(diǎn)課題1項(xiàng)，參與國家教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題1項(xiàng)，主持和參與云南省教育科學(xué)研究基金項(xiàng)目5項(xiàng)，云南省高等學(xué)校教改項(xiàng)目1項(xiàng)，主持云南高等職業(yè)教育科學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，主編教材4部，主審教材2部，副主編教材3部，發(fā)表科研論文40余篇。《醫(yī)學(xué)�？茖�(shí)踐教學(xué)體系探索與實(shí)踐》獲云南省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、《六模塊實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建》獲曲靖市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)。
　　
　　李金成，二級教授，主任醫(yī)師，湘雅醫(yī)學(xué)院內(nèi)科學(xué)博士。教育部醫(yī)生系列臨床醫(yī)學(xué)“3+2”人才培養(yǎng)模式項(xiàng)目學(xué)科帶頭人，全國職業(yè)院校健康服務(wù)類示范專業(yè)學(xué)科帶頭人，中央財(cái)政支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)“教育部高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項(xiàng)目臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科帶頭人，湖南省臨床醫(yī)學(xué)教育省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)帶頭人，湖南省教育科學(xué)護(hù)理人才培養(yǎng)研究基地負(fù)責(zé)人，湖南省普通高�！笆濉睂I(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，湖南省“人體生命科學(xué)館”科普基地負(fù)責(zé)人。
　　先后主持省部級各類研究項(xiàng)目9項(xiàng)，發(fā)表論文20余篇，主編醫(yī)學(xué)類臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)國家規(guī)劃教材5部。獲湖南省高等教育省級教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)和湖南省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。教育部人才培養(yǎng)工作評估專家，全國醫(yī)學(xué)本科和高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育教材評審委員會委員，湖南省高校教師系列理科高級和中級職務(wù)評審委員會委員，湖南省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)評審專家，湖南省教育科學(xué)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)評審專家，湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題咨詢評審專家。全國衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)盟副理事長，湖南省生理科學(xué)會第十屆副理事長，湖南省藥理學(xué)會第四屆副理事長，湖南省醫(yī)學(xué)教育科技學(xué)會第一屆護(hù)理學(xué)教育副主任委員。

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