《國際貿(mào)易》學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集
定 價:26 元
叢書名:經(jīng)濟科學(xué)譯叢
- 作者:斯蒂芬·羅斯·耶普爾(Stephen Ross Yeaple) 編 劉蕊 , 等 譯
- 出版時間:2011/6/1
- ISBN:9787300138794
- 出 版 社:中國人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類:F740
- 頁碼:165
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集》內(nèi)容簡介:羅伯特·芬斯特拉和艾倫·泰勒撰寫了一本很好的教科書,這本教科書指出在國際經(jīng)濟中的一些重要因素,并且介紹和解釋了一些能用來分析這些要素的微觀經(jīng)濟和宏觀經(jīng)濟模型。這本學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集是對教科書的一個補充,向?qū)W生提供一個通過自主學(xué)習(xí)達到更多了解國際經(jīng)濟知識目的的額外機會。自主學(xué)習(xí)的策略不僅在學(xué)術(shù)方面,而且在運動、音樂或者藝術(shù)方面都是非常奏效的。一個優(yōu)秀的教練或者教師給他的運動員或?qū)W生確定一種重要的技能讓他去學(xué)習(xí),然后把這種技能展示給他的運動員或是學(xué)生,之后確認他的運動員或是學(xué)生準確地執(zhí)行這項技術(shù),最后對運動員或者學(xué)生進行操練直到這項技能成為他們的第二天性為止。在大多數(shù)高等教育機構(gòu)中,引導(dǎo)你采用這些步驟的材料對于你來說是可以得到的,但是最后到底采用哪些步驟就完全在于自己了。
在這本學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集中采用的策略包括兩個方面的內(nèi)容。第一,復(fù)習(xí)教科書中每一章節(jié)的每一個部分所提到的基本概念和關(guān)鍵術(shù)語,目的是使學(xué)生更加清楚哪些內(nèi)容是他們需要掌握的。在一些地方,復(fù)習(xí)了在微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)中介紹的根本經(jīng)濟理論。對構(gòu)成國際經(jīng)濟學(xué)基本詞匯的關(guān)鍵術(shù)語的定義也向?qū)W生做了介紹。
第二部分涉及需要解決的問題。在每個章節(jié)的每個部分提到的問題都是為了檢測學(xué)生對基本概念情況的了解以及加強對經(jīng)濟分析的邏輯結(jié)構(gòu)。這些問題在難度上有很大的不同,有時會超出教材中討論的范圍讓學(xué)生對從教材中學(xué)到的經(jīng)濟原理的應(yīng)用范圍進行一定的延伸。盡管有的問題后面直接給出了填寫答案的地方,還是鼓勵學(xué)生使用更多的空間以提供更為詳細的答案,因為回答啟發(fā)性的問題所創(chuàng)造的價值大部分都是從練習(xí)寫詳細答案的過程中獲得的。在談及特別重要或者特別難的話題的問題下面都立刻給出了提示,以便糾正通常的錯誤并展示不同類型經(jīng)濟問題的共同特點。最后,在《學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集》的最后給出了每一個學(xué)習(xí)指導(dǎo)問題的詳細答案。
第1章 全球經(jīng)濟中的貿(mào)易
第2章 貿(mào)易與技術(shù):李嘉圖模型
第3章 特定要素模型中的貿(mào)易得失
第4章 貿(mào)易與資源:赫克歇爾-俄林模型
第5章 國家間的勞動力與資本流動
第6章 規(guī)模收益遞增與不完全競爭
第7章 產(chǎn)品與服務(wù)外包
第8章 完全競爭條件下的進口關(guān)稅與配額
第9章 不完全競爭條件下的進口關(guān)稅與配額
第10章 農(nóng)業(yè)與高科技產(chǎn)業(yè)的出口補貼
第11章 國際協(xié)定:貿(mào)易、勞工與環(huán)境
學(xué)習(xí)指導(dǎo)習(xí)題集解答
我們對完全競爭條件下的模型的分析,給我們留下一個很深的印象就是,不管是出口補貼還是生產(chǎn)補貼,這兩種補貼都會降低接受補貼國家的福利水平。但是,這兩種補貼又是很常見的。下面存在對這個問題的兩種可能解釋。第一,這些政策可能損害國家的福利,但是政府實施這些政策給生產(chǎn)者帶來的好處要大于消費者,這或許是因為政策原因。第二,這個模型遺漏了一些重要的信息,實際上這些補貼有利于國家福利的提高。這一節(jié)的最后一部分將討論上面第二種解釋。
實施補貼的一個可能動機就是增加一種生產(chǎn)活動的產(chǎn)量,這種生產(chǎn)活動對其他生產(chǎn)活動會產(chǎn)生正的外部性。這種外部性對高技術(shù)產(chǎn)業(yè)來說是非常重要的。因為這個論斷和之前在第9章討論的幼稚產(chǎn)業(yè)保護非常相似,所以在任何地方都沒有詳細地討論過這個解釋。
當一個產(chǎn)業(yè)存在不完全競爭時,實施補貼的第二種動機就可能會出現(xiàn)。當一個產(chǎn)業(yè)處于不完全競爭條件時,可能會發(fā)生兩種情況。一方面,這些產(chǎn)業(yè)中的企業(yè)將實施戰(zhàn)略性行為,我們可以應(yīng)用博弈論來更好地理解它們的行為。另一方面,那些處于不完全競爭產(chǎn)業(yè)中的企業(yè)可能會獲得利潤。在這兩種情況下,政府補貼可能會改變企業(yè)之間的競爭實質(zhì),在這種方式下,外國企業(yè)所獲得的利潤就會轉(zhuǎn)移給國內(nèi)企業(yè)。利潤的轉(zhuǎn)移能夠改善提供補貼的國家的福利。
對這個論斷的一個經(jīng)典批判就是戰(zhàn)略性貿(mào)易政策是可取的,實施戰(zhàn)略性貿(mào)易政策要求一個產(chǎn)業(yè)一定要符合許多標準,并且政府很難評估這種情況。當不能滿足這些標準時,補貼導(dǎo)致國家福利降低的方式,與完全競爭模型中分析的補貼導(dǎo)致國家福利降低的方式大致相同。無論補貼給實施補貼國家的福利帶來什么影響,補貼總是會影響其他國家的福利。
因為這本書中不止一次地要用到博弈論,又因為不是所有的經(jīng)濟學(xué)入門課程都會講述博弈論,所以這里有必要復(fù)習(xí)一下博弈論。這本書中所考慮的博弈,總是包括兩個參與者,這兩個參與者必須在兩種行為中做出自己的決定。由每個參與者所選出來的行為,都會給這個參與者一個回報,但是這個回報的大小要依賴于另一個參與者選擇的行為。這就要求一個參與者要具備戰(zhàn)略思想:如果一個參與者選擇行為A,那么我就選擇行為B。當給定另一個參與者所選擇的行為時,如果每個參與者所選擇的行為都能夠給這個參與者帶來最大的回報,那么這個博弈的納什均衡就實現(xiàn)了。