第一章 小學英語教師應具備的素質和能力
第一節(jié) 小學英語教師的心理素質
第二節(jié) 小學英語教師英語語言的綜合水平
第三節(jié) 小學英語教師的教學能力
第四節(jié) 小學英語教師的改革創(chuàng)新意識
第五節(jié) 小學英語教師的特殊能力
第六節(jié) 做一個充滿激情的英語教師

第二章 小學英語備課的藝術
第一節(jié) 備課活動的意義
第二節(jié) 備課的具體任務
第三節(jié) 小學英語教案的撰寫
第四節(jié) 有效開展教研組備課活動

第三章 小學英語說課的藝術
第一節(jié) 開展說課活動的意義和特點
第二節(jié) 說課的具體任務
第三節(jié) 說課的原則
第四節(jié) 有效開展說課活動
第五節(jié) 撰寫說課稿

第四章 小學英語聽課、評課的藝術
第一節(jié) 開展聽課、評課活動的意義
第二節(jié) 聽課的藝術追求
第三節(jié) 評課的藝術追求
第四節(jié) 聽課、評課的藝術策略

第五章 小學英語課堂教學藝術
第一節(jié) 小學英語課堂教學應遵循的原則
第二節(jié) 小學英語課堂導入的藝術
第三節(jié) 小學英語課堂教學組織藝術
第四節(jié) 小學英語課堂板書的作用
第五節(jié) 小學英語課堂教學中的提問藝術
第六節(jié) 小學英語課堂教學中的糾錯藝術
第七節(jié) 課堂復習藝術
第八節(jié) 小學英語課堂操練藝術
第九節(jié) 小學英語課堂練習藝術
第十節(jié) 小學英語課堂鞏固藝術
第十一節(jié) 小學英語課堂教學的結尾藝術

第六章 小學英語課堂教態(tài)和體態(tài)語運用藝術
第一節(jié) 關注課堂教態(tài)藝術
第二節(jié) 把握小學英語課堂教態(tài)運用藝術
第三節(jié) 發(fā)揮體態(tài)語言的作用

第七章 小學英語課堂英語藝術美
第一節(jié) 小學英語教師語言基本功存在的問題和改進措施
第二節(jié) 用英語組織教學的必要性
第三節(jié) 使用課堂用語的原則
第四節(jié) 把握課堂用語使用的特性
第五節(jié) 小學英語教師課堂用語及使用策略

第八章 小學英語課堂活動藝術
第一節(jié) 小學英語課堂活動的原則
第二節(jié) 任務型活動在小學英語課堂教學中的運用
第三節(jié) 游戲活動在小學英語課堂教學中的運用
第四節(jié) 小組活動在小學英語課堂教學中的運用
第五節(jié) 課堂表演在小學英語課堂中的運用
第六節(jié) 開展小學英語課外活動藝術

第九章 小學英語專題教學活動藝術
第一節(jié) 小學英語聽、說、讀、寫教學藝術
第二節(jié) 小學英語音標教學藝術
第三節(jié) 小學英語詞匯教學藝術
第四節(jié) 小學英語語法教學藝術
第五節(jié) 小學英語交際教學藝術
第六節(jié) 小學英語口語教學藝術
第七節(jié) 小學英語兒歌教學藝術

第十章 小學英語多媒體教學藝術
第一節(jié) 多媒體教學的作用
第二節(jié) 小學英語多媒體教學的特點
第三節(jié) 小學英語教學使用多媒體的原則
第四節(jié) 小學英語多媒體課件的制作
第五節(jié) 多媒體在小學英語教學中的應用

第十一章 小學英語評價藝術
第一節(jié) 審視小學英語學習評價體系
第二節(jié) 形成性評價的意義
第三節(jié) 英語學習評價改革的原則
第四節(jié) 形成性評價的應用嘗試
第五節(jié) 對形成性評價導向作用的分析
第六節(jié) 形成性評價的實施方法

第十二章 小學英語課堂教學反思藝術
第一節(jié) 教學反思的意義
第二節(jié) 教學反思的內容
第三節(jié) 教學反思的途徑
第四節(jié) 小學英語教學反思的方法
第五節(jié) 積極開展小學英語教學反思活動
第六節(jié) 小學英語教學反思案例