在21世紀(jì)的今天，高等醫(yī)學(xué)教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，全面推行素質(zhì)教育，開展以學(xué)生為中心的教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，提高醫(yī)學(xué)生的崗位勝任力已勢(shì)在必行。醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的產(chǎn)物，是在融合了生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)理論和基本技能的基礎(chǔ)上構(gòu)筑的一門新的方法學(xué)和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)性課程。醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的建立有利于學(xué)科間知識(shí)的相互滲透、交叉與整合，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力、動(dòng)手能力、分析和解決問題的能力及實(shí)踐創(chuàng)新能力，尤其對(duì)培養(yǎng)綜合型醫(yī)學(xué)人才有著十分重要的意義。
　　本版教材的編寫是在充分總結(jié)和汲取第1版教材編寫及使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展的。繼續(xù)保持教材的科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性原則，并以最新版的本科教學(xué)課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，保留各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的全部知識(shí)和技能內(nèi)容，并注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度及價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。全書共四篇：第一篇機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括機(jī)能學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、機(jī)能學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、留學(xué)生用機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)四個(gè)章節(jié)；第二篇探索性實(shí)驗(yàn)，包括15個(gè)拓展的綜合探索性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；第三篇醫(yī)學(xué)生基本科研素質(zhì)培養(yǎng)，包括實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的麻醉、常用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物及實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法、科研交流、數(shù)據(jù)的整理和處理原則.創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容；第四篇現(xiàn)代醫(yī)學(xué)診斷儀器和醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，包括對(duì)目前常用的生物電和非生物電檢測(cè)儀器、化學(xué)檢測(cè)和分析儀器、機(jī)能實(shí)驗(yàn)常用實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的簡(jiǎn)介和應(yīng)用。本教材內(nèi)容由淺人深、循序漸進(jìn)，配備相應(yīng)的數(shù)字化教學(xué)資源（教學(xué)PPT、圖片、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、練習(xí)題等），從而以五年制醫(yī)學(xué)本科生為基本點(diǎn)、兼顧以器官一系統(tǒng)為中心的臨床醫(yī)學(xué)創(chuàng)新班課程內(nèi)容、兼顧留學(xué)生課程設(shè)置，以及研究生科研探索實(shí)踐內(nèi)容，能夠滿足多種層次、各類專業(yè)醫(yī)學(xué)生日常教學(xué)的需求。
　　本教材在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生基本科研素質(zhì)和實(shí)踐操作能力等方面進(jìn)行了大膽嘗試，也由于編者水平、能力有限，不足之處在所難免，歡迎各位專家、同行和學(xué)生們批評(píng)指正，使教材更趨完善。