老年護(hù)理學(xué)是以老年人為研究對(duì)象，從其健康需要出發(fā)，研究自然、社會(huì)、文化教育和生理、心理等因素對(duì)其健康的影響，探求運(yùn)用護(hù)理程序解決老年人的健康問題，使老年人獲得或維持最佳的健康狀態(tài)或有尊嚴(yán)且安寧地離開人世，從而提高老年人生活質(zhì)量的一門學(xué)科。它是一門新興的邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科，不同于一般護(hù)理學(xué)，也不同于老年醫(yī)學(xué)。老年護(hù)理學(xué)是一門獨(dú)立而年輕的學(xué)科，是護(hù)理學(xué)的一個(gè)重要分支。
　　隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人類生活條件的改善，人口老齡化已成為全世界共同面臨的巨大挑戰(zhàn)。率先進(jìn)入老齡化社會(huì)的一些發(fā)達(dá)國家，在老年護(hù)理學(xué)教育方面已做出了許多卓有成效的貢獻(xiàn)，一些國家已建立起老年護(hù)理�？普J(rèn)證制度；還有的國家已開設(shè)了老年護(hù)理學(xué)碩士、博士培養(yǎng)項(xiàng)目，對(duì)培養(yǎng)合格的老年護(hù)理專科護(hù)士起到了極大的作用。“老年護(hù)理學(xué)”早已納入我國高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理學(xué)專業(yè)課程設(shè)置，同時(shí)對(duì)課程教材的編寫日愈重視。
　　在對(duì)《老年護(hù)理學(xué)》第2版教材進(jìn)行全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們啟動(dòng)了第3版修訂工作，力求去舊增新、去粗存精、精益求精。新版教材的特點(diǎn)是：①在大教材觀指導(dǎo)原則下，充分體現(xiàn)護(hù)理學(xué)一級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)思想，緊扣護(hù)理學(xué)教育改革精神，使教材成為專業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿�。②章�?jié)布局整體優(yōu)化、刪冗就簡(jiǎn)。新版教材將老化相關(guān)理論與正常老化的特點(diǎn)、老年保健與養(yǎng)老照護(hù)章節(jié)均由過去兩章凝練為一章。同時(shí)新增常用老年護(hù)理操作技術(shù)，加強(qiáng)老年護(hù)理內(nèi)容的可操作性和實(shí)用性。③突出老年護(hù)理專業(yè)性。將普適性的“健康評(píng)估”改為“老年綜合評(píng)估”，將上一版“老年特有癥狀護(hù)理”章節(jié)改為“常見老年綜合征的護(hù)理”。④緊跟臨床前沿，力求與國際老年護(hù)理發(fā)展相銜接。如在臨終關(guān)懷中增加“安寧療護(hù)”內(nèi)容，拓展新概念。并將相關(guān)科研成果與章節(jié)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，滿足人才可持續(xù)性發(fā)展的要求。⑤提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。每章節(jié)前后附加有關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例分析和思考題，體現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)。
　　本教材供全國高等學(xué)校本科護(hù)理學(xué)類專業(yè)使用，也可作為護(hù)士繼續(xù)教育的參考書。使用本教材，可采用課堂講授、自學(xué)、討論、社區(qū)調(diào)查、臨床見習(xí)等理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生獲得老年護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。