在年輕父母和爺爺奶奶的期待目光中,“隔代養(yǎng)育智慧叢書”出版了。
打開“隔代養(yǎng)育智慧叢書”的每一頁,我們首先要尋找祖輩的智慧究竟在哪里。很多老人升格為祖輩后,既享受著兒孫繞膝的天倫之樂,又在參與養(yǎng)育第三代的過程中找回了失落的童心;但也有不少老人卻說:“如今我等于自己又生了一個孩子,成了孫輩的爸媽!庇械淖孑吤β挡⒖鞓分,在“得”與“失”的天平上找到了平衡;有的卻在焦慮和煩惱中期待哪一天能拿到“解放證書”。同樣是祖輩,體驗到的卻是兩種截然不同的感受。原因是什么?界限在哪里?其實很簡單,只有兩個字,那便是: 智慧。有智慧者必幸福,無智慧者則痛苦。
隔代親是我國傳統(tǒng)文化在家庭生活中的生動體現(xiàn),祖輩參與第三代養(yǎng)育是我國家庭教育的一大特色與亮點,全國有80%的老人在不同程度參與養(yǎng)育第三代。每個家庭都有一個夢,不管是育兒夢還是育孫夢,不同的父母、不同的祖輩,必定有不同的夢,因為在夢的背后,便是孩子父母的智慧和祖輩的智慧。
祖輩的智慧在哪里?在現(xiàn)代價值觀念里。祖輩與自己的兒女相比,他們早在幾十年之前所接受的教育,當年老人頭腦中的兒童觀、教育觀和人才觀與今天相比,當然不能同日而語。比如“樹大自然直”,比如“聽話的孩子才是好孩子”,等等,如果今天的祖輩依然抱著過去的陳舊觀念不放,不終身學(xué)習,不自我改變,怎么可能成為智慧的祖輩?
祖輩的智慧在哪里?在三代同堂的家庭人際關(guān)系里。究竟是“孫子第一”還是“關(guān)系第一”?其實,家庭是一個生態(tài)系統(tǒng),祖輩教育學(xué)其核心是家庭人際關(guān)系學(xué)。如果祖輩自身不能正確定位,不能處理好與兒女輩、孫輩和親家的關(guān)系,過度介入兒女小家庭的生活,怎么可能成為智慧的祖輩?
祖輩的智慧在哪里?在祖輩的多元角色里。今天的社會是多元的,祖輩在參與養(yǎng)育第三代的家庭生活中,他們的角色也是多元的。有的老人以主人自居,倚老賣老;有的號稱自己是客人,把孫子當作寵物;也有的心甘情愿為孫子當仆人。俗話說“沒有孫子想孫子,有了孫子當孫子”,這樣的祖輩有智慧嗎?
祖輩的智慧在哪里?在祖輩健康陽光的心態(tài)里。如果祖輩整天為孫輩的健康而煩惱,為孫輩的分數(shù)而焦慮,不懂得適時而得體地退出,沒有自己獨立的生活空間,沒有陽光的心態(tài),這樣的祖輩有智慧嗎?
為了尋找智慧的祖輩,2019年12月24日,上海開放大學(xué)、上海家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心通過“育孫寶”微信公眾號向全國老人發(fā)起“祖輩參與養(yǎng)育第三代的故事”征文活動;顒訂雍螅撕芏酄敔斈棠毯屯夤馄欧e極參與。很多祖輩通過自己參與養(yǎng)育第三代的經(jīng)歷,與大家分享自己轉(zhuǎn)變教育觀念,促進孫輩健康成長的體會;敘述自己如何協(xié)助兒女,當好幫手,協(xié)調(diào)兩親家的關(guān)系,傳好接力棒,形成教育合力的過程和感悟;也有老人總結(jié)了自己與孫輩一起成長,以適應(yīng)家庭多重角色的人生智慧;更有介紹自己爭做開明、開心、開竅的陽光老人,學(xué)會自我心理調(diào)適的體驗和感悟。
一個個祖輩參與養(yǎng)育的小故事,有血有肉,有溫度,有深度。故事的主人,有的來自城市,有的是從農(nóng)村進入大城市的新上海人;有的退休前是大學(xué)教授、基層領(lǐng)導(dǎo),也有的曾經(jīng)是上山下鄉(xiāng)的知識青年。在他們的來稿中,無不體現(xiàn)了現(xiàn)代老人在新時代的價值觀念和對理想的追求。他們用自己再成長的體會道出一個共同的心聲: 隔代養(yǎng)育是一門大學(xué)問,只有終身學(xué)習,才能與時俱進。他們說: 有智慧的祖輩,才是快樂的祖輩;有智慧的祖輩,才是陽光的祖輩;有智慧的祖輩,才是幸福的祖輩。
黨的十九屆四中全會提出,要構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習的服務(wù)體系。上海開放大學(xué)是老人終身學(xué)習的加油站,是實現(xiàn)老人再成長的助跑器。上海開放大學(xué)于2019年成立了上海家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心,以推進家庭教育的發(fā)展和提升社會治理效能為己任,積極開展“建設(shè)和美家庭、培育智慧父母、推廣科學(xué)育兒、提升隔代養(yǎng)育”等各項活動。為了讓廣大祖輩在家庭中都能成為智慧的長者,享受天倫之樂,與孫輩共度幸福晚年,上海家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心著力打造“祖輩成長課堂”,并組織專家隊伍編寫“隔代養(yǎng)育智慧叢書”。
“隔代養(yǎng)育智慧叢書”共分五冊,從教育學(xué)、心理學(xué)、家庭人際關(guān)系學(xué)、家庭生態(tài)學(xué)和家庭幸福學(xué)等不同層面、不同視角共同探討同一個主題——隔代養(yǎng)育。
“隔代養(yǎng)育智慧叢書”具有以下三個特點:
第一,大量案例來自生活第一線。不同家庭雖千差萬別,但每個案例兼顧共性和個性,每個案例都接地氣,都在你我身邊,具有真實性、可讀性和典型性。
第二,堅持理論與實踐相結(jié)合,給讀者提供方法指南,具有可操作性。給不同家庭結(jié)構(gòu)、不同地域的祖輩和他們的兒女提供育孫、育兒智慧,并收獲家庭快樂和幸福。
第三,以全新的視角,全新的筆觸,面向新時代,揭示家庭教育的新特點,解決祖輩參與育孫的新矛盾,打造家庭和諧的人際新關(guān)系,為千家萬戶開創(chuàng)幸福美滿的新天地。本叢書不僅適合爺爺奶奶和外公外婆閱讀,也適合年輕的父母閱讀。
“隔代養(yǎng)育智慧叢書”從第一頁到最后一頁,都裝有滿滿的愛和智慧,把它帶給藍天下的爺爺奶奶、外公外婆和孩子父母,讓每個家庭都能收獲一個接一個快樂,讓幸福裝滿你我和大家。
叢書總序
序
第一章 兒童觀
1 孩子需要吃飽穿暖,更需要情感滿足
2 孩子是有主觀能動性的個體,而不是等待被塑造的器物
3 孩子小,卻并非什么都不懂
第二章 教育觀
1 百依百順害處多,不要過分溺愛孩子
2 包辦代替弊大于利,給孫輩自己動手的權(quán)利
3 樹大不會自然直,早期教育很重要
第三章 成才觀
1 學(xué)習很重要,但不能忽視家庭責任感的培養(yǎng)
2 要成績,更要健全的人格
3 孩子是家庭的希望,也是社會的公民
第四章 健康觀
1 要想小兒安,常帶三分饑和寒
2 營養(yǎng)均衡加運動鍛煉,為孩子健康奠基
3 讓孩子低藥物成長
第五章 家庭觀
1 育孫是子女的責任,不要越俎代庖
2 對兒女教養(yǎng)最好的支持,是給他們獨立的精神空間
3 家庭是一個系統(tǒng),形成合力才能事半功倍
結(jié)語 調(diào)整育兒觀,父輩需主動
叢書后記