瑞典銀行是世界上第一家中央銀行，成立于1656年。在瑞典銀行之后有1694年成立的英格蘭銀行、1800年成立的法蘭西銀行，后兩者分別為英國的中央銀行和法國的中央銀行。世界上第一家現(xiàn)代意義上的中央銀行為1913年成立的美國聯(lián)邦儲備系統(tǒng)（簡稱美聯(lián)儲）。中央銀行也被稱為政府的銀行、發(fā)行的銀行和銀行的銀行，只有當(dāng)信用貨幣被普遍使用，以及中央銀行專注于貨幣政策職能時，我們才算是真正進(jìn)入了現(xiàn)代中央銀行時代。

中央銀行貨幣政策以宏觀經(jīng)濟(jì)變量為目標(biāo)，從凱恩斯（John Maynard Keynes）的流動性陷阱到弗里德曼（Milton Friedman）的長期貨幣中性，再到盧卡斯（Jr. Robert Lucas）的理性預(yù)期理論，關(guān)于貨幣政策的經(jīng)濟(jì)影響一直存在爭論。2008年美國金融危機(jī)爆發(fā)以后，美聯(lián)儲及眾多發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的中央銀行實施了量化寬松非傳統(tǒng)貨幣政策，貨幣政策創(chuàng)新工具時有推出。以沃爾克（Paul Volcker）、伯南克（Ben Bernanke）、耶倫（Janet Yellen）等為代表的經(jīng)濟(jì)學(xué)家強(qiáng)調(diào)中央銀行的第一要務(wù)是穩(wěn)定金融系統(tǒng)，在通貨膨脹低于設(shè)定目標(biāo)時最大化勞動就業(yè)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。美國金融危機(jī)以來，全球重要經(jīng)濟(jì)體的中央銀行實踐以及由此發(fā)表的諸多文獻(xiàn)，為貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)課程提供了新的專業(yè)素材，也敦促我們盡快完成《貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材的修訂工作。

《貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)》第二版增加了數(shù)字貨幣和比特幣（bitcoin）內(nèi)容，豐富了利率市場化和匯率市場化內(nèi)容，完善了托賓（James Tobin）的多資產(chǎn)貨幣供給模型，補充了弗里德曼和施瓦茨（Anna Jacobson Schwartz）的貨幣供給模型、卡甘（Phillip Cagan）的貨幣供給模型、喬頓（Jerry L. Jordan）的貨幣供給模型；完善了麥卡勒姆（Bennett McCallum）的貨幣需求模型，增加了MIU（money in utility）貨幣需求模型、CIA（cash in advance）貨幣需求模型。我們增加了量化寬松等非傳統(tǒng)貨幣政策理論和實踐、貨幣政策國際協(xié)調(diào)哈馬達(dá)（Koichi Hamada）模型，豐富了弗里德曼貨幣供應(yīng)量增長率不變規(guī)則和泰勒規(guī)則，補充了伯南克規(guī)則、耶倫規(guī)則以及埃文斯（Charles Evans）規(guī)則，同時對信用配給、貨幣政策數(shù)量工具和利率工具選擇的普爾（William Poole）模型進(jìn)行了補充，完善了貨幣需求計量檢驗方法，完善了關(guān)于貨幣需求的沖擊吸收模型和緩沖存貨分析方法。

我們補充了2010年至2019年貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的重要文獻(xiàn)成果，同時將統(tǒng)計數(shù)據(jù)更新到2019年12月，增加了中國貨幣政策的最新實踐。我們增加了每章閱讀目標(biāo)和閱讀材料，修訂補充了每章思考題，并在書末給出了討論題提示和計算題答案；討論題和計算題著重于所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用拓展，選擇題和簡答題著重于檢驗和鞏固所學(xué)基本內(nèi)容。我們精簡了第一版中開放經(jīng)濟(jì)下股票資本流動與貨幣政策實施、外資銀行進(jìn)入與貨幣政策實施等內(nèi)容。我們調(diào)整了內(nèi)容結(jié)構(gòu)，將原來的13章調(diào)整為現(xiàn)在的12章；將第一版第7章和第8章的部分內(nèi)容合并成現(xiàn)在的第3章利率和匯率，第一版第7章和第8章的其余內(nèi)容分別調(diào)整到現(xiàn)在的第7章和第11章；新版教材將貨幣供應(yīng)量管理內(nèi)容調(diào)整為第10章，放在貨幣政策工具以后講解。

在第二版修訂過程中，以下人員參與了寫作整理等工作：王璇（湖北）、李筱妍、吳慧敏、袁俊軒、王璇（黑龍江）、吳童、張韻怡、胡圣博、史晉星。符學(xué)文對第一版中的部分內(nèi)容給出了修改建議；2010年至2020年復(fù)旦大學(xué)世界經(jīng)濟(jì)系的本科生在“貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程教學(xué)過程中對教材的修訂提出了很多重要的修改建議，在此表示感謝。教材修訂版中可能存在的不足之處由作者本人負(fù)責(zé)，并懇請讀者和專家批評指正。