我認(rèn)為自動自發(fā)地念書和思考是非常重要的。回想我自己從小學(xué)到中學(xué)以及大學(xué)，都是以優(yōu)異的成績畢業(yè)，主要的動力原來是自己主動地賦予動機(jī)，并且落實適當(dāng)計劃的“自律”。
　　我曾經(jīng)注意過自己的周遭那些對于念書不主動的小朋友們，他們的實力往往是一下子就見底。我想，讀一讀這本關(guān)于“自律”的書，會對這些小朋友們很有幫助。
　　本書活靈活現(xiàn)地描繪了現(xiàn)代社會的學(xué)生家長，過度熱衷于教育，汲汲營營于體力消磨戰(zhàn)的身影。本書的主角是一名名叫“小米”的小學(xué)生。小米的媽媽是巨細(xì)靡遺為孩子一一打點所有的生活才能夠放心的一位典型的“經(jīng)紀(jì)人”媽媽。
　　另一個主角“智律”則是一位非常自律的學(xué)生。智律并沒有人跟在身邊為他安排一切，他總是主動地設(shè)定目標(biāo)，并且十分自律地念書，所以在學(xué)校的成績一向很好。
　　小米和小米的媽媽將以智律為典范，開始自我反省并且慢慢地改變觀念。小米在主動向父母親宣布“以后我要做個自動自發(fā)的人”的自律宣言之后，經(jīng)歷各種行為上的錯誤之余“一點一滴”地改變，慢慢成為自己人生的主人。
　　看著小米慢慢改變的身影，我不自覺地受到莫名的感動而露出會心的一笑。我毫不懷疑地相信，領(lǐng)悟了自律的重要性，小米往后會更懂得用功念書，進(jìn)而成為一個有所作為的大人。
　　我認(rèn)為自律這樣的習(xí)慣并不是單靠孩子自己的意志，抑或是父母親的期望就能成形。一定要是孩子自身要改變，父母親的想法也必須要改變才能成就自律性。但愿小朋友和父母親都能看一看本書的故事，親身體驗在自發(fā)地成為人生的主人的過程中，“自律”的驚人力量。
　　美國普林斯頓大學(xué)　金鉉重