本書主要敘述的是一線教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，記錄了個(gè)人在教育教學(xué)中的感悟、隨筆及教學(xué)方法，引領(lǐng)物理學(xué)科教科研活動(dòng)的紀(jì)實(shí)，個(gè)人在教研中的思考，對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課型的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，個(gè)人在平時(shí)的教育教學(xué)和參加各級(jí)各類培訓(xùn)及送課中的點(diǎn)滴思考，以及個(gè)人在物理教學(xué)的教學(xué)技能和解題小策略。通過(guò)教育案例、教育敘事以及師生交流等思考彰顯個(gè)人在班級(jí)管理中的觀點(diǎn)和班級(jí)管理的方法，挖掘促使學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，真正形成教育的合力。