中公教育2020山東省教師招聘考試教材:教育基礎(chǔ)知識(shí)易錯(cuò)易混題集糾錯(cuò)練習(xí)1000題(全新升級(jí))
定 價(jià):49 元
叢書名:山東省教師招聘考試輔導(dǎo)教材
- 作者:中公教育山東教師招聘考試研究院 著
- 出版時(shí)間:2019/8/1
- ISBN:9787519245405
- 出 版 社:世界圖書出版公司
- 中圖法分類:G40-44
- 頁(yè)碼:302
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《中公版·2020山東省教師招聘考試輔導(dǎo)教材:教育基礎(chǔ)知識(shí)易錯(cuò)易混題集糾錯(cuò)練習(xí)1000題(全新升級(jí))》結(jié)合山東各地教師招聘考試歷年真題,對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行了深入分析,提煉出了教師招聘考試的易錯(cuò)易混點(diǎn),幫助考生理清核心要點(diǎn),掌握考試內(nèi)容。
本書包括易錯(cuò)易混點(diǎn)撥、真題精練和參考答案及解析板塊。
易錯(cuò)易混點(diǎn)撥:提煉易錯(cuò)點(diǎn),結(jié)合易錯(cuò)題目,幫助考生理清重要考點(diǎn),掌握考試內(nèi)容。
真題精練:精講精練,總結(jié)命題規(guī)律,幫助考生夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)。
參考答案及解析:專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)詳細(xì)解答,幫助考生“答疑解惑”。
因印刷批次不同,圖書封面可能與實(shí)際展示有所區(qū)別,增值服務(wù)也可能會(huì)有所不同,以讀者收到實(shí)物為準(zhǔn)《中公版·2020山東省教師招聘考試輔導(dǎo)教材:教育基礎(chǔ)知識(shí)易錯(cuò)易混題集糾錯(cuò)練習(xí)1000題(全新升級(jí))》具有以下特點(diǎn):
緊扣考情 梳理易錯(cuò)考點(diǎn)
本書在分析總結(jié)山東各地教師招聘考試歷年真題特點(diǎn)及考生易錯(cuò)易混內(nèi)容的基礎(chǔ)上,提煉了各章節(jié)的“易錯(cuò)易混點(diǎn)”,幫助考生理清核心要點(diǎn),掌握考試內(nèi)容。
精選真題 夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
在每個(gè)專題的易錯(cuò)點(diǎn)下,我們都設(shè)有“真題精練”,呈現(xiàn)了山東歷年的考試真題,通過精講精練,總結(jié)命題規(guī)律,幫助考生在理解的基礎(chǔ)上掌握每一個(gè)考點(diǎn),夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)。
講練結(jié)合 助您輕松備戰(zhàn)
通過易錯(cuò)易混撥啟發(fā),糾錯(cuò)練習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化,考點(diǎn)與考題相互對(duì)應(yīng),詳略得當(dāng),幫助考生深化對(duì)每章核心考點(diǎn)的認(rèn)識(shí),舉一反三,有效提升答題能力,輕松備戰(zhàn)。
第一部分教育學(xué)
第一章教育與教育學(xué)(2)
專題一教育的產(chǎn)生與發(fā)展(2)
專題二教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展(13)
第二章教育的基本規(guī)律(24)
專題一教育與社會(huì)的發(fā)展(24)
專題二教育與人的發(fā)展(30)
第三章教育目的與教育制度(38)
專題一教育目的概述(38)
專題二我國(guó)的教育目的(43)
專題三教育制度概述(48)
專題四我國(guó)的學(xué)制(50)
專題五義務(wù)教育、基礎(chǔ)教育和終身教育(52)
第四章學(xué)生與教師(57)
專題一學(xué)生(57)
專題二教師(59)
專題三師生關(guān)系(64)
第五章課程(68)
專題一課程概述(68)
專題二課程目標(biāo)與課程設(shè)計(jì)(72)
第六章教學(xué)(78)
專題一教學(xué)概述(78)
專題二教學(xué)過程(80)
專題三教學(xué)原則(83)
專題四教學(xué)方法(88)
專題五教學(xué)組織形式(94)
專題六教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)(99)
專題七教學(xué)評(píng)價(jià)(103)
第七章德育(108)
專題一德育概述(108)
專題二德育過程(110)
專題三德育原則(111)
專題四德育的途徑與方法(115)
第八章班主任與班級(jí)管理(119)
專題一班主任工作(119)
專題二班級(jí)與班級(jí)管理(123)
專題三良好班集體的培養(yǎng)(124)
第九章課外、校外教育(128)
專題一課外、校外教育概述(128)
專題二課外、校外教育的內(nèi)容與形式(130)
第十章教育科學(xué)研究(133)
專題一教育科學(xué)研究概述(133)
專題二教育科學(xué)研究的基本方法(134)
第二部分心理學(xué)
第一章心理學(xué)概述(138)
專題一心理學(xué)的研究對(duì)象和意義(138)
專題二心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展(139)
第二章認(rèn)知(141)
專題一感覺(141)
專題二知覺(144)
專題三注意(147)
專題四記憶(151)
專題五想象(156)
專題六思維(159)
第三章情緒、情感與意志(163)
專題一情緒與情感(163)
專題二意志(166)
第四章個(gè)性心理(169)
專題一需要(169)
專題二能力(171)
專題三人格(173)
第三部分教育心理學(xué)
第一章教育心理學(xué)概述(178)
專題一教育心理學(xué)的學(xué)科概況(178)
專題二教育心理學(xué)的發(fā)展概況(179)
第二章心理發(fā)展與教育(181)
專題一心理發(fā)展概述(181)
專題二認(rèn)知概述(187)
第三章學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論(191)
專題一學(xué)習(xí)概述(191)
專題二學(xué)習(xí)理論(194)
第四章學(xué)習(xí)心理(206)
專題一學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(206)
專題二學(xué)習(xí)策略(210)
專題三學(xué)習(xí)遷移(214)
專題四知識(shí)的學(xué)習(xí)(219)
專題五技能學(xué)習(xí)(222)
專題六問題解決與創(chuàng)造性思維(226)
專題七態(tài)度與品德的形成(230)
第五章心理健康與教師心理(236)
專題一學(xué)生心理輔導(dǎo)(236)
專題二教師心理(239)
第四部分新課程改革
第一章新課程改革概述(244)
專題一我國(guó)課程改革的回顧與發(fā)展(244)
專題二我國(guó)課程改革的目標(biāo)和理念(245)
第二章新課程背景下的教育變革(249)
專題一新課程背景下的教學(xué)變革(249)
專題二新課程背景下教師角色與教師行為的轉(zhuǎn)變(251)
專題三新課程背景下學(xué)習(xí)方式的變革(252)
專題四新課程背景下課程結(jié)構(gòu)的變革(254)
第五部分教師職業(yè)道德
第一章教師職業(yè)道德概述(258)
專題一教師職業(yè)道德基本知識(shí)(258)
專題二教師職業(yè)道德規(guī)范(260)
第二章教師職業(yè)道德修養(yǎng)(263)
專題一教師職業(yè)道德修養(yǎng)概述(263)
專題二教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則、途徑和方法(264)
第六部分教育法律法規(guī)
第一章教育法律基礎(chǔ)(268)
專題一教育法律規(guī)范與教育法律關(guān)系(268)
專題二教育法律責(zé)任(270)
專題三教育法律救濟(jì)(273)
第二章教育法律法規(guī)匯編(275)
專題一《中華人民共和國(guó)教育法》(275)
專題二《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》(280)
專題三《中華人民共和國(guó)教師法》(284)
專題四《教師資格條例》(290)
專題五《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》(292)
專題六《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(294)
專題七《學(xué)生傷害事故處理辦法》(296)
中公教育·全國(guó)分部一覽表(302)