《財務管理(第3版 附形成性考核冊)》以會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標為出發(fā)點,以“必須、夠用”為原則,確定本課程的基本教學內(nèi)容和教學要求;強調(diào)課程的應用屬性,在內(nèi)容中增加大量靈活、生動的應用案例,激發(fā)學生的學習興趣:把握時代脈搏,適度增加新的財務管理理念、方法,反映了財務管理發(fā)展的新動態(tài);契合多媒體教學方案設計要求,使教材內(nèi)容具有包容性、可擴展性。
“財務管理”歷來是財經(jīng)院校會計學、工商管理和金融等專業(yè)的專業(yè)核心課程或?qū)I(yè)基礎課程。這既與其研究內(nèi)容的科學性相關(guān),也與該課程與現(xiàn)實經(jīng)濟活動高度契舍有緊密聯(lián)系。
現(xiàn)代經(jīng)濟生活是豐富多彩的。外部環(huán)境的高度不確定性,如市場競爭的加劇、資本市場功能顯現(xiàn)出的復雜化、以移動互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應用等,都深刻地影響著公司治理、公司戰(zhàn)略、商業(yè)模式、公司業(yè)務運營等各項管理活動。與此相伴,公司財務活動與管理業(yè)務也日益復雜多樣,財務管理理論與實務發(fā)展更是日新月異。在這一大背景下,迫切需要更新、完善原有的《財務管理》教材與內(nèi)容體系,在反映時代特征的同時滿足學生的需求。
相較于原有教材的內(nèi)容體系,本次教材編寫不是改編或修訂,而是全面改寫。本教材突出了以下四個特點:
。1)以會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標為出發(fā)點,以“必須、夠用”為原則,確定本課程的基本教學內(nèi)容和教學要求;
。2)強調(diào)課程的應用屬性,在內(nèi)容中增加大量靈活、生動的應用案例,激發(fā)學生的學習興趣:
。3)把握時代脈搏,適度增加最新的財務管理理念、方法,反映了財務管理發(fā)展的最新動態(tài);
。4)契合多媒體教學方案設計要求,使教材內(nèi)容具有包容性、可擴展性。
本課程教學大綱、教材寫作大綱與教材內(nèi)容,從評議到審定等均由國家開放大學經(jīng)濟管理教學部主導。在這一過程中,特別感謝北京工商大學楊有紅教授、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學吳少平教授、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學劉文輝教授、北京工商大學王峰娟教授、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學李百興教授、國家開放大學;劢淌凇议_放大學葉志宏教授,在各個環(huán)節(jié)所給出的各種極富建設性的意見,國家開放大學經(jīng)濟管理學院教學部的艾大力副教授、王秀萍副教授、丁唯佳副教授也付出了很多努力,他們的付出使本教材內(nèi)容增色不少。另外,在教材具體寫作過程中,我的研究生劉若礞、崔彥武、晁國喻、呂延齡、趙慧、馬秀紅、王琳在資料收集與整理等方面付出了大量的努力。在此一并感謝。
任何寫作都是艱辛的過程,需要縝密思考、耐心寫作并不斷修改,即使這樣,錯漏等問題仍難避免。因此,真心希望讀者包容,并指出問題,以待未來完善。
王斌
2016年4月底
第一章 總論
第一節(jié) 企業(yè)組織形式與財務管理
第二節(jié) 財務目標
第三節(jié) 財務管理環(huán)境
第四節(jié) 財務管理組織
第二章 財務理念與財務估值
第一節(jié) 貨幣時間價值觀念
第二節(jié) 風險收益觀念
第三節(jié) 財務估值基本原理
第四節(jié) 財務估值原理的應用
第三章 項目投資管理
第一節(jié) 項目投資的類型與決策程序
第二節(jié) 項目投資決策的基本方法
第三節(jié) 項目決策的變量及其測定
第四章 融資管理(上)
第一節(jié) 融資概述
第二節(jié) 融資規(guī)模
第三節(jié) 權(quán)益融資
第四節(jié) 債務融資
第五章 融資管理(下)
第一節(jié) 資本成本
第二節(jié) 融資與財務風險
第三節(jié) 資本結(jié)構(gòu)及其決策
第六章 利潤規(guī)劃與股利政策
第一節(jié) 利潤規(guī)劃
第二節(jié) 目標銷售與目標成本規(guī)劃
第三節(jié) 利潤分配和股利政策
第七章 營運資本管理
第一節(jié) 營運資本概述
第二節(jié) 現(xiàn)金管理
第三節(jié) 應收賬款管理
第四節(jié) 營運資本與短期融資方式
第八章 財務報表分析
第一節(jié) 財務報表體系
第二節(jié) 財務報表分析的目的、內(nèi)容及方法
第三節(jié) 營運能力分析
第四節(jié) 償債能力分析
第五節(jié) 獲利能力分析
第六節(jié) 成長能力分析
第七節(jié) 綜合財務分析
參考文獻
附錄