“蒙”為《周易》六十四卦之一。古語解釋它是“物之稚也”。所以這個“蒙”字也引申為“蒙昧無知”,而啟蒙,就是開啟蒙昧。蒙學(xué)不僅僅是教孩子識字,更具有了很多教育的意義在內(nèi)。中國古代的啟蒙之書生動活潑、讀來朗朗上口,既能言簡意賅地傳達(dá)道理和矢口識,又為以后接受更進(jìn)一步的深造打下基礎(chǔ)。因此,不僅在中國流傳廣泛,甚至也受到同時代一衣帶水的日本、朝鮮等國的歡迎。讀蒙學(xué)經(jīng)典,對于更好地了解中國文化、學(xué)習(xí)中國文化,甚至弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,是很有必要的。傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物中,《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》是千百年來流傳廣的幼兒啟蒙教材,俗稱“三、百、干”,在歷史上對普及文化知識、加強(qiáng)道德教育發(fā)揮過積極的作用。所謂“讀《三字經(jīng)》以習(xí)見聞;誦《百家姓》以便日用;懂《千字文》通曉義理”。我們本著歷久彌新的精神,力圖把《三字經(jīng)百家姓千字文(彩色圖解)》打造成融知識性與藝術(shù)性于一體的全文化作品,讓讀者更深刻地領(lǐng)悟蒙學(xué)精髓,立君子品,做智慧人。
《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這三部書是有史以來最具影響力的啟蒙讀物,是家喻戶曉歷代傳承的優(yōu)秀教育著作。其詞句言簡意賅,內(nèi)容包羅萬象,涵蓋了歷史、地理、禮儀、德行等豐富的知識與行為準(zhǔn)則。對于孩子人格的塑造與修養(yǎng)的生成有著潛移默化的影響與深遠(yuǎn)的教育意義。
《三字經(jīng)》的作者為南宋著名學(xué)者王應(yīng)麟。王應(yīng)麟博學(xué)多識,尤其熟知歷史掌故且擅長考證!度纸(jīng)》中的內(nèi)容詳盡豐富、精確標(biāo)準(zhǔn),是一部優(yōu)秀的啟導(dǎo)蒙童的著作。此書以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度通過六個部分闡述對兒童施行正確教育的重要性,成人與環(huán)境對兒童性格與價值觀的切實影響,講述了勤勉學(xué)習(xí)、尊老愛幼的先賢典范。此書遵循章法、引經(jīng)據(jù)典、深入淺出、由遠(yuǎn)至近地講述了各類知識見聞。全文共1722字,三字一句、朗朗上口、極易誦讀。且文辭淺顯、簡明易懂,全書充滿積極進(jìn)取、勵志向上的精神。古人有云:“熟讀三字經(jīng),便可知天下事,通圣人禮!贝朔翘撗,《三字經(jīng)》一書實為我國傳承至今,不可多得的文化經(jīng)典著作,尤其在教育上堪稱“蒙學(xué)之冠”。
《百家姓》編撰于北宋初年,這本書是一本集錄中國姓氏的著作,內(nèi)中原本收集了411個姓氏,后增補(bǔ)到504個,其中單姓占444個,復(fù)姓為60個。其作者為北宋居于錢塘的一位儒生,當(dāng)時趙為國姓,所以自然而然趙姓便成為了《百家姓》的起始姓氏。中國最早的姓氏形成于五千年前,隨著時間的推移,社會的發(fā)展,民眾的遷徙,原本稀少的姓氏通過多年演變與發(fā)展,不斷豐富壯大。《百家姓》不止是一本單純的名錄,而是可以與《三字經(jīng)》、《千字文》并稱的優(yōu)秀啟蒙讀物!栋偌倚铡房胺Q我國最具權(quán)威的姓氏文化底本,從中可以看出我華夏民族傳承有序,重視血脈根源的文化精神。
《千字文》為南朝才子周興嗣所撰寫,是由一千個字組成的韻文。千字成文,極富故事性。據(jù)說當(dāng)時梁武帝看重皇子們的教育,為教授眾皇子讀書習(xí)字,特意命令大臣殷鐵石自“書圣”王羲之所寫的碑文中拓下精挑細(xì)選的一千個字。但是因為這一千個字毫無關(guān)聯(lián),不易記背,所以特意召來廣有聲名的周興嗣,對其道:“卿有才思,為我韻之!敝芘d嗣果然不負(fù)圣意,逐字揣摩,只用了一個晚上便將原本孤立的一千個字,編寫成了四字一句、四句一組,合轍押韻,易誦易記,連續(xù)貫通的文字。周興嗣對文字的組合運用充滿才情,所寫內(nèi)容涵蓋天文、歷史、地理、園藝、飲食、德行、禮教等諸多層面,這便是流傳至今的《千字文》。此文從開天辟地寒暑之變講到商湯盛世君臣之禮,從尊師敬長講到德行道義的養(yǎng)成,從都城宮殿樓宇講到國家疆土的寬廣、景致的壯美,讓讀者從各個角度詳盡清晰地了解不同層面的環(huán)境與生活的原貌。而且此文將識字、書法、知識及道德思想融為一體,這一點也成就了《千字文》在文史中獨特的地位。
現(xiàn)今的文化教育,尤其是針對孩子的啟蒙課程,有很多內(nèi)容龐雜、毫無章法,重知識積累而輕道德的培養(yǎng)及心智的啟迪。長此以往,勢必塑造出能力單一、思維狹窄、毫無意趣的人來。現(xiàn)今社會信息匯集,我們既要汲取新的理念,也應(yīng)承繼優(yōu)秀的經(jīng)典。這三本書傳承七百余年,經(jīng)歷代文人學(xué)者編撰,其中的知識不僅可以為孩子開蒙,全面系統(tǒng)地繼承中華傳統(tǒng)文化的精要,其中所蘊(yùn)含的歷史鑒照、深刻哲理對于孩子的成長更為重要。這三本書使孩子知禮儀,重德行,通文史,解人生,通曉祖國的地理地貌、風(fēng)土人情、歷史典故、詩書畫曲。當(dāng)然不光是孩子,對于成人來說,一樣可以陶冶性情,增益心智,擴(kuò)展視野,甚至調(diào)整生活態(tài)度。
這三本書流傳至今版本很多,各有特色。編者在編撰本書時,選取了自清末民國以來最為通行的版本加以整理精編,《三字經(jīng)》、《千字文》逐句設(shè)置導(dǎo)讀,開門見山,剖析透徹,明白易懂,注釋、譯文詳盡準(zhǔn)確,可以作為標(biāo)準(zhǔn)讀本。《三字經(jīng)》增添“細(xì)說活解”欄目,對經(jīng)文進(jìn)行多層次縱深開解,聯(lián)系古今,闡釋了華夏子孫為人處世之優(yōu)良傳統(tǒng)。《百家姓》為各姓祖先繪制了精美的肖像,姓氏來源、郡望堂號、繁衍變遷、姓氏名人故事等欄目全面展現(xiàn)中華民族繁衍壯大的歷史!肚ё治摹诽砑印爸R與典故”欄目,對諸多歷史文化常識進(jìn)行詳細(xì)的講解。
為了幫助讀者更好地閱讀本書,我們請專家精心配制了500多幅工筆手繪彩圖,這些彩圖隨文繪制,力求還原歷史原貌,展現(xiàn)中華文明燦爛輝煌的歷史、悠久高尚的道德禮儀傳統(tǒng)和優(yōu)秀中華兒女堪為楷范的風(fēng)姿。無論是人物的面貌和穿著打扮,還是器物的形貌、建筑的樣式,以及當(dāng)時的歷史背景和社會日常生活背景,都進(jìn)行了悉心考據(jù),讓讀者身臨其境地感受中華文化,引人人勝。
總之,我們立意編出一部既尊重歷史,又富有時代精神的承上啟下的啟蒙書,讓優(yōu)秀的中華文明和傳統(tǒng)得到繼承和發(fā)揚(yáng),讓我們的孩子從小就能打下堅實的文化基礎(chǔ),日后為中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第一卷 三字經(jīng)
《三字經(jīng)》
第二卷 百家姓
趙
錢
孫
李
周
吳
鄭
王
馮
陳
褚
衛(wèi)
蔣
沈
韓
楊
朱
秦
尤
許
何
呂
施
張
孔
曹
嚴(yán)
華
金
魏
姜
戚
謝
鄒
竇
童
蘇
潘
葛
范
彭
韋
馬
花
方
俞
任
袁
柳
鮑
史
唐
費
薛
雷
賀
湯
羅
齊
郝
畢
安
常
于
傅
康
伍
余
顧
孟
黃
穆
蕭
尹
姚
邵
汪
毛
臧
戴
宋
龐
熊
紀(jì)
項
祝
董
梁
杜
阮
藍(lán)
季
賈
江
顏
郭
梅
林
鐘
徐
邱
駱
高
夏
蔡
田
樊
胡
萬
管
占
丁
鄧
洪
石
崔
龔
程
陸
左
段
侯
武
劉
龍
葉
黎
白
賴
喬
譚
溫
閻
易
廖
聶
曾
關(guān)
包
班
仇
文
歐陽
司馬
諸葛
上官
第三卷 千字文
《千字文》